Middle School Enrichment Activities
Middle School Art
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Fun With Tessellations Part 3 - New!
TESSELLATIONS
Activity Description
Drawing Tessellations
Length of Activity
15-30 minutes depending on difficulty
Suggested Age Range
Middle School
Materials
Paper, colored pencils/markers, ruler, scissors, pencil
Activity Instructions
Students will learn how to create stencils to trace in order to make tessellations.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Do you prefer to draw tessellations with or without a stencil?
Could you draw the second tessellation?
What is the most difficult part about making the stencils?
Source
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Descripción de la actividad
Desenho de pavimentações
Duración de la actividad
15-30 minutos dependiendo de la dificultad
Rango de edad sugerido
Escuela intermedia
Materiales
Papel, lápices / marcadores de colores, regla, tijeras, lápiz.
Instrucciones de actividad
Los estudiantes aprenderán cómo crear plantillas para trazar y hacer teselaciones.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Prefieres dibujar mosaicos con o sin plantilla?
¿Podrías dibujar la segunda teselación?
¿Cuál es la parte más difícil de hacer las plantillas?
Fuente
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.usDescrição de Atividades
Desenho de pavimentações
Duração da Atividade
15-30 minutos, dependendo da dificuldade
Faixa etária sugerida
Ensino médio
Materiais
Papel, lápis de cor / marcadores, régua, tesoura, lápis.
Instruções de atividade
Os alunos aprenderão a criar modelos para plotagem e mosaico.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Você prefere desenhar mosaicos com ou sem um modelo?
Você poderia desenhar o segundo mosaico?
Qual é a parte mais difícil de criar modelos?
Fonte
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Found Object Art - New!
Found Object Art Video with Mrs. Maddocks
Activity Description
Students will watch a video generated from a collection of images to provide ideas on how to create their own
Found Object Art project.
Length of Activity
10 minutes
Suggested Age Range
Grades 6 to 8
Materials
The only materials are the video that is provided.
Activity Instructions
1. Students will watch the Found Object Art video.
2. Then, they will begin to think of ideas to create their
own project using found objects from nature or that
were man made.
3. Students should think about whether their art
project will be made from assembling many different
items or from similar items in a collection.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Which type of art pieces do you like to work with to create a Found Object Art piece?
Do you prefer to work with objects that are natural (from nature) or ones that are man made and found in your environment?
Source
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Video de objetos encontrados con Mrs. Maddocks
Descripción de la actividad
Los estudiantes verán un video generado a partir de una colección de imágenes para proporcionar ideas sobre cómo crear sus propios
Proyecto de arte de objetos encontrados.
Duración de la actividad
10 minutos
Rango de edad sugerido
Grados 6 a 8
Materiales
Los únicos materiales son el video que se proporciona.
Instrucciones de actividad
1. Los estudiantes verán el video de Objetos encontrados.
2. Luego, comenzarán a pensar en ideas para crear su
propio proyecto utilizando objetos encontrados de la naturaleza o que
fueron hechos por el hombre.
3. Los estudiantes deben pensar si su arte
el proyecto se realizará mediante el ensamblaje de muchos diferentes
artículos o de artículos similares en una colección.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Con qué tipo de piezas de arte te gusta trabajar para crear una pieza de arte de objetos encontrados?
¿Prefieres trabajar con objetos que son naturales (de la naturaleza) o que están hechos y encontrados por el hombre en tu entorno?
Fuente
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Vídeo de objetos encontrados com a Sra. Maddocks
Descrição de Atividades
Os alunos assistirão a um vídeo gerado a partir de uma coleção de imagens para fornecer idéias sobre como criar seus próprios
Projeto de arte de objetos encontrados.
Duração da Atividade
10 minutos
Faixa etária sugerida
Grades 6-8
Materiais
Os únicos materiais são o vídeo fornecido.
Instruções de atividade
1. Os alunos assistirão ao vídeo Objetos encontrados.
2. Então eles começarão a pensar em idéias para criar seus
próprio projeto usando objetos encontrados da natureza ou que
eles eram feitos pelo homem.
3. Os alunos devem pensar se sua arte
o projeto será realizado através da montagem de diversos
itens ou itens semelhantes em uma coleção.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Com quais tipos de obras de arte você gosta de trabalhar para criar uma obra de arte de objetos encontrados?
Você prefere trabalhar com objetos naturais (da natureza) ou criados e encontrados pelo homem em seu ambiente?
Fonte
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Shrink Wrap Egg Decorating - New!
Shrink Wrapped Decorated Spring Eggs w/ Mrs. Maddocks from Cameron
Activity Description
Students will learn how to make shrink wrap eggs for spring that can be saved and used again.
Length of Activity
20 minutes
Suggested Age Range
Grade 6-8
Materials
Plastic eggs
Scizzors
Sheets of egg wraps
Tongs with a long handle
Hair dryer
Activity Instructions
Assemble materials:
Step 1: Cut egg wraps using scissors.
Step 2. Put the slim end of egg into the egg wrap first.
Step 3. Place the plastic egg in the tongs
Step 4. Using a hair dryer on high heat, begin to blow
the heat on the egg until the egg wrap shrinks
tightly.
Related Link(s)
Purchasing egg wrappers: just concentrate on spring themes like flowers and birds and ignore Easter themes
If you do not want a religious aspect to the project.
https://www.bestpysanky.com/collections/egg-wraps
Reflection Question(s)
What are some other practical uses for shrink wrap?
Source
10 Interesting Uses of Shrink Wrap (for the reflection question):
https://www.technipakllc.com/10-things-shrink-wrap-can-be-used-for-that-you-never-thought-possible/
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Descripción de la actividad
Los estudiantes aprenderán cómo hacer huevos retractilados para la primavera que se pueden guardar y volver a usar.
Duración de la actividad
20 minutos
Rango de edad sugerido
Grado 6-8
Materiales
Huevos de plastico
Scizzors
Hojas de envolturas de huevo
Pinzas con mango largo
Secador de pelo
Instrucciones de actividad
Ensamblar materiales:
Paso 1: corta las envolturas de huevo con unas tijeras.
Paso 2. Primero coloca el extremo delgado del huevo en la envoltura del huevo.
Paso 3. Coloca el huevo de plástico en las pinzas
Paso 4. Usando un secador de pelo a altas temperaturas, comience a soplar
el calor en el huevo hasta que la envoltura del huevo se encoja
estrechamente.
Enlaces relacionados)
Compra de envoltorios de huevo: solo concéntrate en temas primaverales como flores y pájaros e ignora los temas de Pascua
Si no quieres un aspecto religioso para el proyecto.
https://www.bestpysanky.com/collections/egg-wraps
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuáles son algunos otros usos prácticos para la envoltura retráctil?
Fuente
10 usos interesantes de Shrink Wrap (para la pregunta de reflexión):
https://www.technipakllc.com/10-things-shrink-wrap-can-be-used-for-that-you-never-thought-possible/
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Descrição de Atividades
Os alunos aprenderão a fazer ovos psiquiátricos para a primavera que possam ser salvos e reutilizados.
Duração da Atividade
20 minutos
Faixa etária sugerida
Grau 6-8
Materiais
Ovos de plástico
Tesoura
Folhas de embrulho de ovo
Pinças com cabo longo
Secador de cabelo
Instruções de atividade
Montar materiais:
Passo 1: corte as embalagens de ovos com uma tesoura.
Etapa 2. Primeiro coloque a ponta fina do ovo na casca do ovo.
Etapa 3. Coloque o ovo de plástico nas pinças
Etapa 4. Usando um secador de cabelo a altas temperaturas, comece a soprar
aqueça o ovo até a casca do ovo encolher
de perto.
Links Relacionados
Comprando envoltórios de ovos - concentre-se nos temas da primavera, como flores e pássaros, e ignore os temas da Páscoa
Se você não quer um aspecto religioso para o projeto.
https://www.bestpysanky.com/collections/egg-wraps
Pergunta(s) de reflexão
Quais são alguns outros usos práticos para o envoltório retrátil?
Fonte
10 usos legais do Shrink Wrap (para a pergunta de reflexão):
https://www.technipakllc.com/10-things-shrink-wrap-can-be-used-for-that-you-never-thought-possible/
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3D Spiral - New!
3D Drawings - Spiral
Activity Description
Making drawings that look 3D
Length of Activity
5-10 minutes
Suggested Age Range
Late elementary/middle school
Materials
Paper, colored pencils/markers, ruler, pencil
Activity Instructions
Learn how to create a drawing where the spiral looks like it pops off of the page!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What happens when you make the spirals thinner or thicker? Do you think using colored pencils or markers makes a difference in the way the final product comes out? Which type of spiral is your favorite to draw?
Source
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Dibujos 3D - Espiral
Descripción de la actividad
Hacer dibujos que se vean en 3D
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
Escuela primaria / secundaria tardía
Materiales
Papel, lápices de colores / marcadores, regla, lápiz
Instrucciones de actividad
¡Aprenda a crear un dibujo en el que la espiral parece salirse de la página!
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué sucede cuando haces las espirales más delgadas o más gruesas?
¿Crees que usar lápices de colores o marcadores marca la diferencia en la forma en que sale el producto final?
¿Qué tipo de espiral es tu favorita para dibujar?
Fuente
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Desenhos 3D - Espiral
Descrição de Atividades
Desenhe figuras com aparência 3D
Duração da Atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
Escola primária / secundária tardia
Materiais
Papel, lápis de cor / marcadores, régua, lápis
Instruções de atividade
Aprenda a criar um desenho onde a espiral parece sair da página!
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
O que acontece quando você torna as espirais mais finas ou mais grossas? Você acha que usar lápis ou marcadores coloridos faz a diferença na maneira como o produto final sai? Que tipo de espiral é o seu favorito para desenhar?
Fonte
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Homemade Kazoo - New!
MAKE YOUR OWN KAZOO
Activity Description
Using household items, make your own version of your favorite buzzing instrument!
Length of Activity
20 minutes
Suggested Grade Level
Ages 10 and up
Materials
- 1 toilet paper roll
- Wax Paper
- Scissors
- 1 rubber band
- 1 pen or pencil
- (Optional) Paint or markers for decoration
Activity Instructions
- OPTIONAL: Before you start making your kazoo, you can decorate your toilet paper roll with either acrylic paint or markers. You can create a pattern, a character, or an object on the surface of your instrument! If you use paint, let it dry before you continue with the activity.
- Remove a piece of wax paper. Place your toilet paper roll vertically on the paper, and trace around the circle at the base with your pen or pencil.
- Cut your circle out, cutting about an inch wider than the one you drew.
- Take your circle of wax paper, place it perpendicular to one of the openings of the tube, fold the edges over, and secure it with the rubber band.
- Somewhere on the outside of the toilet paper roll, poke a hole with scissors. This is necessary for the sound to escape - otherwise, it’s not a musical instrument!
- Congratulations! Buzz your very best!
Source
https://www.youtube.com/watch?v=8GTx4VEMDas
Reflection Question(s)
- What happens when you cover the hole you poked in the kazoo and try to play it? Why do you think this happens?
- Do you need to be able to sing to play the kazoo? Why or why not?
- What is your favorite song to play on the kazoo?
Activity Extension
How To Make a Packing Tape Drum
How To Make Bottle Cap Castanets
How to Make Water/Soda Bottle Shakers
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HAZ TU PROPIO KAZOO
Descripción de la actividad
Usando artículos para el hogar,tu propia versión de tu instrumento zumbador favorito!
Duración de la actividad
20 minutos
sugerido Nivel de Grado
10 años y más
Materiales
- 1 aseo rollo de papel
- Papel de cera
- Tijeras
- 1 banda de goma
- 1 bolígrafo o un lápiz
- (opcional) Pintura o marcadores para obtenerdecoración
instrucciones de actividad
- opcional: Antes de empezar a hacer su kazoo, se puede decorar su rollo de papel higiénico con pintura acrílica o marcadores. ¡Puedes crear un patrón, un personaje o un objeto en la superficie de tu instrumento! Si usa pintura, déjela secar antes de continuar con la actividad.
- Retire un trozo de papel encerado. Coloque el rollo de papel higiénico verticalmente sobre el papel y trace alrededor del círculo en la base con su bolígrafo o lápiz.
- Corta tu círculo, cortando aproximadamente una pulgada más ancho que el que dibujaste.
- Tome su círculo de papel encerado, colóquelo perpendicular a una de las aberturas del tubo, doble los bordes y fíjelo con la banda de goma.
- En algún lugar en el exterior del rollo de papel higiénico, haz un agujero con unas tijeras. Esto es necesario para que el sonido se escape; de lo contrario, ¡no es un instrumento musical!
- ¡Felicidades! Zumba lo mejor que puedas!
Fuente
https://www.youtube.com/watch?v=8GTx4VEMDas
Reflexión Pregunta (s)
- ¿Qué sucede cuando cubres el agujero que pinchaste en el kazoo e intentas jugarlo? ¿Por qué crees que esto ocurre?
- ¿Necesitas poder cantar para tocar el kazoo? ¿Por qué o por qué no?
- ¿Cuál es tu canción favorita para tocar en el kazoo?
Extensión de la actividad
Cómo hacer un tambor de cinta de embalaje
Cómo hacer castañuelas con tapa de botella
Cómo hacer agitadores de botellas de agua / refrescos ¡
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FAÇA O SEU PRÓPRIO KAZOOA
Descrição da
Usando itens domésticos, sua própria versão da sua campainha favorita!
Duração da atividade
20 minutos
sugeridaNível da série
10 anos ou mais
Materiais
- 1 rolo de papel higiênico Papel de
- cera
- Tesoura
- 1 elástico
- 1 caneta ou lápis
- (opcional) Tintas ou marcadores para decoração
instruçõesatividade
- opcionais de: Antes de começar Faça seu kazoo, você pode decorar seu rolo de papel higiênico com tinta acrílica ou marcadores. Você pode criar um padrão, personagem ou objeto na superfície do seu instrumento! Se você usar tinta, deixe secar antes de continuar a atividade.
- Retire um pedaço de papel encerado. Coloque o rolo de papel higiênico verticalmente sobre o papel e trace a circunferência na base com sua caneta ou lápis.
- Corte seu círculo, cortando cerca de uma polegada a mais do que você desenhou.
- Pegue seu círculo de papel de cera, coloque-o perpendicular a uma das aberturas dos tubos, dobre as bordas e prenda-o com o elástico.
- Em algum lugar do lado de fora do rolo de papel higiênico, faça um buraco com uma tesoura. Isso é necessário para que o som escape; caso contrário, não é um instrumento musical!
- Parabéns! Buzz o melhor que você pode!
Fonte
https://www.youtube.com/watch?v=8GTx4VEMDas
Pergunta (s) de reflexão
- O que acontece quando você cobre o buraco que perfurou no kazoo e tenta reproduzi-lo? Por que você acha que isso acontece?
- Você precisa cantar para tocar kazoo? Por que ou por que não?
- Qual é a sua música favorita para tocar no kazoo?
Extensão da atividade
Como fazer um tambor de fita para embalagem
Como fazer castanholas com uma tampa de garrafa
Como fazer umgarrafas de água /
abanador pararefrigerantes Gostaríamos muito de ver o que você fez! Tire uma foto e compartilhe-a em nossa página no Facebook:www.facebook.com/FPSExplorersou envie um email com sua foto para OSTInfo@framingham.k12.ma.us
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A Name Game - New!
Name Game
Activity Description
Students and family members will spell out their first name and complete the activity listed on the back of the cards.
Length of Activity
20 + minutes
Suggested Age Range
All Levels
Materials & Quantity
- Paper to write down the alphabet
Activity Instructions
- Write down or print the alphabet
- Behind each letter write down an activity
Related Link(s)/Source
Reflection Question(s)
- Greater challenge? Try your first name and last name!
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Actividad de Nombre
Descripción de la actividad
Los estudiantes y los miembros de la familia deletrearán su nombre y completarán la actividad que figura en el reverso de las tarjetas.
Duración de la actividad
20 +minutos
Rango de edad sugerido
todos los niveles
Materiales
- Papel para escribir el alfabeto
Instrucciones de actividad
- Escribe o imprime el alfabeto
- Detrás de cada carta escriba una actividad
Enlaces relacionados
Pregunta(s) de reflexión
- ¿Mayor desafío? ¡Prueba tu nombre y apellido!
nome do jogoDescrição de Atividades
Os alunos e membros da família soletrarão seus nomes e completarão a atividade no verso dos cartões.
Duração da Atividade
20 +minutos
Faixa etária sugerida
Todos os níveis
Materiais
- Papel para escrever alfabeto
Instruções de atividade
- Escreva ou imprima o alfabeto
- Atrás de cada letra, escreva uma atividade
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- Maior desafio? Teste seu nome e sobrenome!
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Dried, Press Flowers - New!
Dried-Pressed Flowers Using a Microwave
Activity Description
Students will press and dry fresh flowers in a microwave to make framed arrangements.
Length of Activity
30 minutes or less
Suggested Grade Level
Grades 6-8
Materials
● Fresh flowers
● Plain sheets of paper
● Paper towels
● Scissors
● Two plates for pressing flowers
● Oven mitt if needed
● Picture frames
● Glue (optional)
Activity Instructions
- Fold a sheet of 8 x 10 paper and then open it flat
- Place flowers on right side of paper
- Fold the left side over to cover the flowers
- Place folded paper inside a folded paper towel
- Place all of this on a heavy plate
- Place another heavy plate on top of folded paper towel to press the flowers inside
- Place the plates inside the microwave, heat for one minute or a little longer to dry if necessary
- Use an oven mitt if needed to take plates out
- Repeat this process until you have enough flowers
- Arrange dried flowers inside picture frames
Source
Reflection Question(s)
- What should you consider when you design a dried flower display? (color, shapes, pattern, size)
- Why is a microwave useful to dry flowers? (The microwave heats the water in the flowers until it evaporates causing the flowers to dry.)
Activity Extension
Dried flowers can be glued to hand made cards.
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Foam Paint
3-Ingredient Foam Paint
Activity Description
Using three household ingredients, create foam paint that will make your artwork 3D!
Length of Activity
~30 minutes
(overnight paint drying time required)
Suggested Age Range
10 and up
Materials
- Shaving cream
- School glue (Elmer’s or another brand)
- Plastic sandwich bags
- Food coloring
- Scissors
- Semi-rigid art surface (oak tag or construction paper preferred, but plain white paper is fine)
- Optional: Colored pencils, markers, or crayons
- Optional: measuring cup
Activity Instructions
- Optional: Using your coloring materials, draw an outline on your paper of what you would like to create.
- Inside one of the plastic bags, combine equal parts shaving cream and school glue. You can change the ratio to get your desired consistency, but I like using ¼ cup of each.
- Put your desired amount of food coloring (probably 1-3 drops) in the bag. Zip the bag shut and squish it together until the three ingredients are nicely mixed.
- Using your scissors, cut off one of the bottom corners of the bag.
- Squeeze the foam paint through the opening and onto the paper, much like you would with icing on a cake.
- Repeat steps 2-5 with as many different colors of foam paint that you would like.
- Leave your artwork to solidify overnight. The next day, you’ll have a 3D masterpiece!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
- Which parts of the activity could you do on your own? Which parts did you need help with?
- Which color do you think came out the best?
- Were you surprised at how your artwork looked after drying overnight? Why or why not?
- Once your creation was dry, what did it feel like to the touch?
Source
https://dabblesandbabbles.com/3-ingredient-diy-foam-paint/
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Pintura de espuma de 3 ingredientes
Descripción de la actividad de
Usando tres ingredientes domésticos, ¡crea pintura de espuma que hará que tu obra de arte sea 3D!
Duración de la actividad
~ 30 minutos
(se requiere tiempo de secado de pintura durante la noche)
Rango de edad sugerido de
10 años en adelante
Materiales
- Crema de afeitar
- Pegamento escolar (Elmer's u otra marca)
- Bolsas de plástico para sándwiches
- Colorante de alimentos
- Tijeras
- Superficie de arte semirrígida (se prefiere etiqueta de roble o papel de construcción, pero papel blanco normal está bien)
- Opcional: lápices de colores, marcadores o crayones
- Opcional: taza medidora
Instrucciones de actividad
- Opcional: Usando sus materiales para colorear, dibuje un contorno en su papel de lo que le gustaría crear.
- Dentro de una de las bolsas de plástico, combine partes iguales de crema de afeitar y pegamento escolar. Puede cambiar la proporción para obtener la consistencia deseada, pero me gusta usar ¼ de taza de cada uno.
- Coloque la cantidad deseada de colorante alimentario (probablemente 1-3 gotas) en la bolsa. Cierre la bolsa y apriétela hasta que los tres ingredientes estén bien mezclados.
- Usando tus tijeras, corta una de las esquinas inferiores de la bolsa.
- Exprima la pintura de espuma a través de la abertura y sobre el papel, al igual que lo haría con hielo en un pastel.
- Repita los pasos 2 a 5 con tantos colores diferentes de pintura de espuma como desee.
- Deje su obra de arte para solidificar durante la noche. ¡Al día siguiente, tendrás una obra maestra en 3D!
Enlace (s) relacionado (s)(s) de
Preguntareflexión
- ¿Qué partes de la actividad podrías hacer por tu cuenta? ¿Con qué partes necesitabas ayuda?
- ¿Qué color crees que salió mejor?
- ¿Te sorprendió cómo se veía tu obra después de secarla durante la noche? ¿Por qué o por qué no?
- Una vez que su creación fue seca, ¿cómo se sintió al tacto?
Fuente
https://dabblesandbabbles.com/3-ingredient-diy-foam-paint/ ¡
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Espuma pintura 3 ingredientes
descrição da atividade
Usando três ingredientes domésticos, Criar pintura de espuma que vai fazer o seu trabalho artístico é em 3D!
Duração da atividade
~ 30 minutos
(é necessário um período de secagem noturno da tinta)
Faixa etária sugerida de
10 anos ou mais
Materiais
- Creme de barbear
- Cola escolar (Elmer ou outra marca)
- Sacos sanduíche de plástico
- Corante alimentar
- Tesoura
- Superfície arte semi-rígida (é preferível etiqueta de carvalho ou papel de construção, mas papel branco comum é bom)
- Opcional: lápis de cor, marcadores ou giz de cera
- Opcional: copo medidor
Instruções de atividade
- Opcional: Usando seus materiais de coloração, desenhe um esboço no seu papel do que você gostaria de criar.
- Dentro de uma das sacolas plásticas, combine creme de barbear em partes iguais e cola escolar. Você pode alterar a proporção para obter a consistência desejada, mas eu gosto de usar ¼ xícara de cada.
- Coloque a quantidade desejada de corante alimentar (provavelmente 1-3 gotas) na bolsa. Feche a bolsa e aperte até que todos os três ingredientes estejam bem misturados.
- Usando sua tesoura, corte um dos cantos inferiores da bolsa.
- Esprema a tinta de espuma através da abertura e no papel, como se fosse gelo com um bolo.
- Repita as etapas 2 a 5 com quantas cores diferentes de tinta de espuma desejar.
- Deixe a sua arte finalizar durante a noite. No dia seguinte, você terá uma obra-prima em 3D!
(s) relacionada (s) com a reflexão:
Pergunta
- Que partes da atividade você poderia fazer por conta própria? Em quais partes você precisa de ajuda?
- Que cor você acha que saiu melhor?
- Você ficou surpreso com a aparência do trabalho artístico após a secagem da noite para o dia? Por que ou por que não?
- Depois que sua criação ficou seca, como foi a sensação ao toque?
Fonte
https://dabblesandbabbles.com/3-ingredient-diy-foam-paint/
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-
Learn Virtual Piano
How To Play Piano Using an Online Keyboard
Activity Description
Learn how to use an Online Piano and play your first song!
Length of Activity
~30 minutes (more if student tries challenge activity at the end)
Suggested Age Range
8 and up
Materials
- A laptop or computer with a QWERTY keyboard and an internet connection
- Computer speakers (either built-in or external)
- ***This activity is meant to follow the Virtual Piano Tutorial Video from the CRD website***
Activity Instructions
- Open the websitevirtualpiano.net
- Click on the orange “Menu” Button.
- (Optional) Change the background color to your preference.
- Make sure the menu says “Key Assist ON”. If it is set to OFF, click on the label to switch it.
- Every key should now be labeled with either a lowercase letter or a number. Each of these is a key on your computer’sQWERTY keyboardthat will make that note sound. Experiment with a few of them.
- Open the document“STAR WARS - Letter Guide for Virtual Piano”. This document has letters written on it. When you play the letters in the order they’re presented, you will be playing the notes to the main theme from “Star Wars”!
- BONUS: If you feel confident playing “Star Wars” and want to try something new, you can challenge yourself with,“I CAN’T HELP FALLING IN LOVE - Letter Guide for Virtual Piano”. These are the Virtual Piano “notes” for the famous Elvis Presley tune!
Related Link(s)
https://virtualpiano.net/
QWERTY keyboard(Google image)
Full Piano Chart(Google image)
STAR WARS - Letter Guide for Virtual Piano
I CAN’T HELP FALLING IN LOVE - Letter Guide for Virtual Piano
Reflection Question(s)
- What’s a song that you would like to learn in the future?
- Was it confusing looking at one row of keys for the piano and four rows of keys on the keyboard? If so, how did you work through this challenge?
- Do you think playing the piano in this way is similar to playing a video game? Why or why not?
Source
https://virtualpiano.net/
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Gardening #1
Planting seeds at Home
Activity Description
Simple gardening techniques
Length of Activity
Approx. time to do the activity is about 1 hour.
Suggested Age Range
5yrs - 90yrs
Materials
- Various fruits and vegtables (apple, lemon, tomato, squash, peppers, watermelon, etc.)
- Soil
- Small shovel or spoon
- clay/plastic pot or any plastic container from the recycle bin
- Sunshine and water
Activity Instructions
- Have an adult slice the fruit or vegtable so that you can access the seeds.
- Dig up some soil from an area in your yard and place the soil into the clay pot or plastic container.
- Put 3 -5 seeds on the soil
- Cover the seeds with about 1/2inch of soil.
- Water the seeds so that the soil is moist. Be careful not to over water.
- Place the container in a sunny location.
- Water 2 times a week or when the soil is dry.
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Reflection Question(s)
When the plants are large enough the plants can be replanted in the ground.
Source
Sharon McKenna
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-
Candy Jars
Decorating Spring Candy Jars for Your Home
Activity Description
Students will be able to create a series of spring candy jars to enjoy at home.
Length of Activity
25-30 minutes
Suggested Age Range
Grades 6-12
Materials
several glass jars of different shapes and sizes
ribbons
scizzors
Masking tape or glue gun
various types of candies
jelly beans
speckled peeps
single colored peeps
chocolate balls in colored foil paper
candies wrapped in paper
or more of your favorite candies
colored paper straw or bits of paper
Activity Instructions
wash and dry the glass jars
assemble your materials
fill the jars about⅓with colored straw or paper
place your choice of candy in each jar
put ribbon on the outside of the jar lid or on tops of jars
arrange the jars on a table to see, or give away as gifts
decorate around the spring candy jars
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Reflection Question(s)
What jar is your favorite and why?
What types of candy would you put in your jars?
What other food items could you substitute for candy?
Source
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-
Piano 101
PIANO TUTORIAL #1: ACTIVITY SHEET
Activity Description
With a few simple steps, learn how to play Beethoven’s classic “Ode to Joy” on the piano!
Length of Activity
20-30 Minutes
Suggested Age Range
8 and up
Materials
- A piano or electric keyboard OR
- A piano app or website. There are lots of apps in the Apple and Google Play store, as well as free websites likeVirtualPiano.net
- Access to the Piano Tutorial #1 Video (released through Framingham OST)
Activity Instructions
- Once you have your keyboard (virtual or real) ready, open the video from OST
- Follow along with Ms. McDermott (Walsh Middle School) as she shows you:
- a quick intro to the piano
- the numbers that match up with each finger when playing the piano
- A piano visual of each line of Beethoven’s “Ode to Joy”
- Pictures that represent “Ode to Joy” using JUST the numbers for each finger
- The whole song on the piano
- Take your time as you watch the video. Pause where you need to.
- If you want to challenge yourself further or would like another kind of visual, openOde to Joy - Right Hand Only PDF. This is the actual sheet music for what you’re playing! The numbers for each finger are included above each note
Related Link(s)
Ode to Joy - Right Hand Only PDF
Newsela Article About the Life of Beethoven(If you use Newsela in school, you can log in at home and change the reading level to your preference)
Reflection Question(s)
- Which way was the easiest for you to learn the song: numbers, keys, or sheet music?
- What was the most challenging part of the piano lesson for you?
- Had you heard this song already before you learned it today? If so, where had you heard it?
Source
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Salt Dough Sea Star - New!
Club Description
Descrição doclube
When we think of summer we think of sea shells, long days spent playing at the beach, and all things nautical. This is a fun starfish craft that is perfect for all kids, whether you live near the beach or not.
Quando pensamos no verão, pensamos nas conchas do mar, nos longos dias brincando na praia. Esta é uma divertida atividade de estrela do mar, perfeita para todas as crianças, morando perto da praia ou não.
Length of Activity
Duração da Atividade
20 Minutes
20 Minutos
Suggested age range
Faixa etária sugerida
Preschoolers and older children
Pré-escolares e crianças mais velhas
Material
Materiais
• 2 cup flour
• 2 cup salt
• 1 cup water
•2 copos de farinha
•2 copos de sal
•2 copos de agua
Activity Instructions
Instruçõesde atividade
Mix all the ingredients together in a bowl until throughly combined. Knead for a few minutes until the dough is soft.
Get to customize your starfish just how you like it.
When all the starfish have been created, you can either let them air dry over a few days or bake them.
Misture todos os ingredientes em uma tigela até ficarem bem misturados. Amasse por alguns minutos até a massa ficar macia.
Comece a personalizar sua estrela do mar do jeito que você gosta.
Quando todas as estrelas do mar tiverem sido criadas, você poderá deixá-las secar ao ar por alguns dias ou assá-las.
Related Link(s)
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https://thecraftingchicks.com/salt-dough-starfish-kids-craft/
Reflection Question(s)
Pergunta(s) de reflexão
Using play dough can help develop your child’s social skills and language.Talk to him about what he’s doing and thinking.
O uso de massinha pode ajudar a desenvolver as habilidades sociais e o idioma do seu filho. Converse com ele sobre o que ele está fazendo e pensando.
-
Rock Painting - New!
Club Title: Painting / coloring rocks
Club Description
Coloring/Painting rocks
Length of activity
10-50 minutes
Suggested Age Range
7+
Materials
Rock, pencil, coloring utensils / Paint + paint brushes
Activity Instructions
Find a rock with a smooth surface, wash it, stencil out your design, then color/paint it in
Related Link(s)
https://diyhomedecorguide.com/cool-art-projects-for-kids/
Reflection Question(s)
What did you paint on your rock? Why did you choose that to color/paint on?
Título do clube:Pintura / coloração de pedra
Descrição do Clube
Colorir / Pintar pedras
Length of activity
10-50 minutos
Faixa etária sugerida
7+
Materiais
Pedra, lápis, utensílios para colorir / Tintas + pincéis
Instruções de atividade
Encontre uma pedra com uma superfície lisa, lave-a, desenhe seu desenho e depois pinte / pinte
Links Relacionados
https://diyhomedecorguide.com/cool-art-projects-for-kids/
Pergunta de reflexão
O que você pintou na sua pedra? Por que você escolheu isso para colorir / pintar?
Título del club:Pintar / colorear rocas
Descripción del club
Colorear / Pintar piedras
Duración de la actividad
10-50 minutos
Rango de edad sugerido
7+
Materiales
Piedra, lápiz, utensilios para colorear / pinturas + pinceles
Instrucciones de actividad
Encontre uma pedra com uma superfície lisa, lave-a, desenhe seu desenho e depois pinte / pinte
Enlaces relacionados
https://diyhomedecorguide.com/cool-art-projects-for-kids/
Pregunta de reflexión
¿Qué pintaste en tu piedra? ¿Por qué elegiste esto para colorear / pintar?
-
Teatro Part 1 - New!
Club Title: TEATRO/Playwright’s Workshop
Clube: TEATRO/Oficina Dramaturgica.
Club: TEATRO/Taller de Dramaturgia
Club Description
Descrição do clube
Descripción del club
The club aims to look at different aspects of theater, especially playwriting and script analysis. Every week students will write a portion of a pyramid. This pyramid contains 5 “pillars” which are THEME, SETTING, CHARACTER, CONFLICT and RESOLUTION. At the end of the weekly process, students will have enough content to create their first play.
O clube tem como objetivo analisar diferentes aspectos do teatro, especialmente dramaturgia e análise de roteiro. Toda semana os alunos escrevem uma porção de uma pirâmide. Essa pirâmide contém 5 "pilares": TEMA, LOCAL, PERSONAGEM, CONFLITO e RESOLUÇÃO. No final do processo semanal, os alunos terão conteúdo suficiente para criar sua primeira peça.
El club tiene como objetivo analizar diferentes aspectos del teatro, especialmente dramaturgia y análisis de guiones. Cada semana los estudiantes escriben una porción de una pirámide. Esta pirámide contiene 5 "pilares": TEMA, UBICACIÓN, CARÁCTER (PERSONAJE), CONFLICTO y RESOLUCIÓN. Al final del proceso semanal, los estudiantes tendrán suficiente contenido para crear su primera obra.
Length of Activity
Duração da Atividade
Duración de la actividad
30 Minutes once a week.
30 Minutos uma vez por semana.
30 minutos una vez a la semana.
Suggested age range
Faixa etária sugerida
edad sugerida
GRADES 6-8
SERIES 6-8
GRADOS 6-8
Material
Materiais
Materiales
- pens and pencils
- notebook
- old magazines
- glue
- scissors
- canetas e lápis
- caderno
- revistas antigas
- cola
- tesouras
- bolígrafos y lápices
- cuaderno
- revistas viejas
- pegamento
- tijeras
Activity Instructions
Instruções de atividade
Instrucciones de la actividad
Every week students will watch the Video. There will be a total of 5 videos related to the playwriter’s pyramid. For every pyramid video, students will take notes on their own creations based on the theme of the video. For example, the topic of WEEK 1 Video was THEME. Students take notes on THEME so that they can start elaborating on THEME for their play. The Video for WEEK 2 involves SETTING. Students are to take notes on potential SETTINGS for their story to take place. This will go on for 5 weeks. Then, other videos will complement their process of creating the 5 pillars of the PLAY.
Toda semana os alunos assistem ao vídeo. Haverá um total de 5 vídeos relacionados à pirâmide dramatúrgica. Para cada vídeo referente a pirâmide, os alunos anotam suas próprias criações com base no tema do vídeo. Por exemplo, o tópico do vídeo da SEMANA 1 foi TEMA. Os alunos fazem anotações sobre o TEMA para que possam começar a elaborá-lo para a peça. O vídeo da SEMANA 2 envolve AMBIENTAÇÃO. Os alunos devem fazer anotações sobre possíveis AMBIENTAÇÕES para que sua estória ocorra. Isso continuará por 5 semanas. Em seguida, outros vídeos complementarão o processo de criação dos 5 pilares da PEÇA TEATRAL que eles criarão até o final do processo.
Todas las semanas los estudiantes miran el video. Habrá un total de 5 vídeos relacionados con la pirámide dramatúrgica. Para cada video que se refiere a la pirámide, los estudiantes escriben sus propias creaciones basadas en el tema del video. Por ejemplo, el tema del video de la SEMANA 1 fue EL TEMA. Los estudiantes toman notas sobre el TEMA para que puedan comenzar a elaborarlo para la obra. El video de la SEMANA 2 involucra el AMBIENTE. Los estudiantes deben tomar notas sobre posibles AMBIENTES para que su historia ocurra. Esto continuará durante 5 semanas. Luego, otros videos complementarán el proceso de creación de los 5 pilares de la OBRA DE TEATRO que crearán al final del proceso.
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N/A
Reflection Question(s)
Pergunta (s)
de reflexão
Pregunta (s)
de reflexión
When students reflect on these possibilities, they are working on their creative minds. They will be able to set their story ANYWHERE they want, with ANY character and circ*mstance. This will definitely promote their creativity and aptitude for creative /playwriting.
Quando os alunos refletem sobre essas possibilidades, estão trabalhando em suas mentes criativas. Eles serão capazes de definir sua história em QUALQUER LUGAR, com QUALQUER caráter e circunstância. Definitivamente, isso promoverá sua criatividade e aptidão para o processo criativo e dramatúrgico.
Cuando los estudiantes reflexionan sobre estas posibilidades, están trabajando en sus mentes creativas. Podrán definir su historia EN CUALQUIER LUGAR, con CUALQUIER personaje y circunstancia. Esto definitivamente promoverá su creatividad y aptitud para el proceso creativo y dramatúrgico.
-
Stained Glass - Portuguese - New!
Club Title: weekly challenge
Club Description
make an aluminum foil stained glass art
Criar arte com alumínio
Length of activity
as long as u make it
o tempo que você quiser
Suggested Age Range
all ages
Todas as idades
Materials
aluminum and sharpies
Alumínio e sharpie
Activity Instructions
draw on aluminum foil with sharpie
Desenhe com sharpie no papel alumínio
Related Link(s)
https://hiphomeschoolmoms.com/aluminum-foil-stained-glass-art/
Reflection Question(s)
-
Guess My Number - New!
Activity Title: Guess My Number
Activity Description
In this activity, you will learn how to play a math game called “guess my number”
Length of activity
5ish minutes per game
Suggested Age Range
Any
Materials
A piece of paper & someone to play with
Activity Instructions
- One person should think of a number between -10 and 10 (if you are playing with negative numbers) and draw a vertical number line (see picture).
- The other person (the guesser) should ask a question like “is your number bigger than ______” or “is your number less than ________.”
- If your number is BIGGER than what they’ve asked, write that number at the bottom of the number line. (Ex: if they ask if your number is bigger than 0 and it is, put “0” at the bottom of your number line (see picture)
- If your number is SMALLER than what they’ve asked, write that number at the top of the number line. (Ex: if they ask if your number is bigger than 5 and it’s actually smaller, put “5” at the top of your number line (see picture)
- Continue guessing until they have guessed your number.
- Switch! Now you’re the guesser!
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n/a
Reflection Question(s)
What was the easiest or hardest number for you to guess? Why?
Título de la actividad: Adivina mi número
Descripción de la actividad
En esta actividad, aprenderás a jugar un juego de matemáticas llamado "adivina mi número"
Duración de la actividad
5 minutos por juego
Rango de edad sugerido
Ninguna
Materiales
Un pedazo de papel y alguien con quien jugar
Instrucciones de actividad
- Una persona debe pensar en un número entre -10 y 10 (si está jugando con números negativos) y dibujar una recta numérica vertical (vea la imagen).
- La otra persona (el adivinador) debe hacer una pregunta como "es su número mayor que ______" o "es su número menor que ________".
- Si su número es MÁS GRANDE de lo que han pedido, escriba ese número en la parte inferior de la línea numérica. (Ej: si preguntan si su número es mayor que 0 y lo es, coloque "0" en la parte inferior de su línea numérica (vea la imagen)
- Si su número es MÁS PEQUEÑO de lo que han preguntado, escríbalo en la parte superior de la línea numérica. (Ej: si preguntan si su número es mayor que 5 y en realidad es más pequeño, coloque "5" en la parte superior de su línea numérica (vea la imagen)
- Continúa adivinando hasta que hayan adivinado tu número.
- ¡Cambiar! ¡Ahora eres el adivinador!
Enlaces relacionados
No hay
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue el número más fácil o más difícil de adivinar? ¿Por qué?
Título da atividade: Adivinhar meu número
Descrição da atividade
Nesta atividade, você aprenderá como jogar um jogo de matemática chamado "adivinhar meu número"
Duração da atividade
5 minutos por jogo
Faixa etária sugerida
Nenhuma
Materiais
Um pedaço de papel e alguém para brincar
Instruções de atividade
- Uma pessoa deve pensar em um número entre -10 e 10 (se estiver jogando com números negativos) e desenhar uma linha numérica vertical (veja a imagem).
- A outra pessoa (o adivinho) deve fazer uma pergunta como "é o número maior que ______" ou "é o número menor que ________".
- Se o número deles for MAIOR do que o solicitado, escreva esse número na parte inferior da linha numérica. (Por exemplo: se perguntarem se seu número é maior que 0 e é, coloque "0" na parte inferior da linha do número (veja a imagem)
- Se o número for menor do que o solicitado, escreva-o na parte superior da linha numérica. (Por exemplo: se eles perguntarem se seu número é maior que 5 e, na verdade, menor, coloque "5" na parte superior da linha do número (veja a imagem)
- Continue adivinhando até que eles adivinhem seu número.
- Mudança! Agora você é o adivinho!
Links relacionados
não há
Pergunta (s) de reflexão
Qual foi o número mais fácil ou mais difícil de adivinhar? Porque
-
Recycled Birdhouse
Clube Title: Recycled Birdhouse
Título do Clube: Casa de passarinho reciclada
Club Description
Descrição do clube
Making birdhouses is a fun activity to do with the kids, especially if you have a nice garden you want to see filled with color, life and scent. Entertaining birds in your garden is healthy for the garden and the environment.
Fazer casas de pássaros é uma atividade divertida para as crianças, especialmente se você tem um belo jardim que deseja ver cheio de cores, vida e cheiro. Pássaros em seu jardim são saudáveis para o jardim e o meio ambiente.
Length of Activity
Duração da Atividade
20 Minutes.
20 Minutos.
Suggested age range
Faixa etária sugerida
All ages of kids
Todas as idades de crianças
Material
Materiais
•1 medium cardboard box
•1 piece of string
•Decorative leaves
•Glue
•Scissors
•1 caixa media de papelão
•1 pedaço de barbante
•Folhas decorativas
•Cola
•Tesoura
Activity Instructions
Instruções de atividade
Paint the carton, glue paper, play and use your imagination to decorate the exterior of the bird house.
Use the scissors to cut 2 small hole on top of the box for the string.
Make sure you cut a “door” in the back of the house so the bird can have access inside the house.
Pinte a caixa, cole o papel, brinque e e use sua imaginação para decorar o exterior da casa dos pássaros.
Use a tesoura para cortar 2 pequenos furos na parte superior da caixa para o barbante.
Certifique-se de cortar uma “porta” na parte de trás da casa para o pássaro ter acesso ao interior da casa.
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https://www.greenandgrowing.org/cute-projects-how-to-make-bird-houses-from-recycled-materials/
Reflection Question(s)
Pergunta (s)
de reflexão
Why is it important to recycle?
Por que é importante reciclar?
-
Mandalas - New!
Club Title: Art
Club Description
Create a piece of art by yourself
Length of activity
10 - 40 depending on how creative you get
Suggested Age Range
6 - 8 th grade
Materials
Paper, and colored pencils
Activity Instructions
You trace your hand and do a circle around it then separate it into sections and color for the colors of your emotions for a cool effect (ex. Red=Angry Blue=Sad Yellow=Happy ect
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https://r.search.yahoo.com/_ylt=AwrExdpKqHNeqgkAtAOWnIlQ;_ylu=X3oDMTBtdXBkbHJyBHNlYwNmcC1hdHRyaWIEc2xrA3J1cmw-/RV=2/RE=1584666826/RO=11/RU=https%3a%2f%2fjustalittlefun.wordpress.com%2fcategory%2ffinger-painting-friday%2fpage%2f2%2f/RK=2/RS=AjV0Cldmit.kse1uxseXhK7V8So-
Reflection Question(s)
How do the colors make you feel?
Club Title: Art
Club Description
Create a mandala
Length of activity
As long as u want
Suggested Age Range
5 and up
Materials
Paper and a writing utensil
Activity Instructions
Create a mandala on paper and color it in when done.
Related Link(s)
https://www.art-is-fun.com/how-to-draw-a-mandala
Reflection Question(s)
Did you like the activity? How did your mandala turn out?
-
Porta Guardanapo - New!
Get creative in times of Crisis /Seja criativo em tempos de Crise
Club Description
Descrição do clube
This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas in how to be creative using recyclable materials.
Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, dar algumas boas ideias em como ser criativo usando materiais recicláveis.
Length of activity
Tamanho da atvidade
15 - 20 minutes / 15 - 20 minutos
Suggested Age Range
Média de idade sugerida
Older than 9/ Maior que 9
Materials
Materais
- 1 Empty bottle of fabric softener or clothes detergent mediam size
- 1 Fine point marker
- Scissors
- Sponge
- Dishwasher soap
-------------------------------
- 1 Frasco vazio de amaciante ou de sabão de lavar roupas tamanho médio
- 1 Pincel permanente de ponta fina
- Tesoura
- Esponja
- Detergente
Activity Instructions
Instruções da atividade
Activity . Learn a recyclabe decoration:
Build a napkin holder
Atividade. Aprender uma decoração reciclável:
Construir um porta-guardanapos
- Remove the lable from the bottle
- Draw on it with the fine point marker a silouette of a swan (picture below - 1,2 and 3)
- Ask your parents for help using the scissors to cut the bottle on the line you drew
- Wash with dishwasher soap the new product you just created
-------------------------------
- Remova o rótulo do frasco vazio
- Desenhe nele com o pincel permanente de ponta fina a silhueta de um cisne (imagem abaixo - 1,2 e 3)
- Peça aos seus pais ajuda ao usar a tesoura para cortar a linha que você desenhou
- Lave com o detergente o novo produto que você acabou de criar
Pictures
Fotos
Picture 1
Picture 2
Picture 3
Reflection Question(s)
Questões Reflexivas
-How did you like exploring new ways of building things?
-Você gostou de explorar novas maneiras de construir as coisas?
-
Sensory Bottle - New!
Clube Title: Sensory Bottle
Título do Clube: Garrafa Sensorial
Club Description
Descrição do clube
Sensory bottles are great for calming a child down, visual tracking, and language skills as they use words to describe what they see.
Garrafas sensoriais são ótimas para acalmar uma criança, para rastreamento visual e habilidades de linguagem, pois usam palavras para descrever o que vêem.
Length of Activity
Duração da Atividade
20 Minutes.
20 Minutos.
Suggested age range
Faixa etária sugerida
All ages of kids
Todas as idades de crianças
Material
Materiais
•1 Clear plastic bottle
•4/5 Small pieces of aluminum paper
•Decorative confetti ( I used Sprinkles)
•1 Piece of colored paper
•1 Tablespoon of oil
•Scissors
•1 garrafa de plástico transparente
•4/5 Pequenos pedaços de papel de alumínio
•Confetes decorativos (usei confetes comestíveis)
•1 pedaço de papel colorido
•1 colher de sopa de óleo
•Tesoura
Activity Instructions
Instruções de atividade
Cut the paper you are going to use in small pieces.Fill the bottle with water and place the papers you cut in the bottle.Place the supplies you will be using inside the bottle and then add the oil.Cap the bottle and your sensory bottle is ready!
Corte o papel que vocêvai usar em pedaços pequenos.Encha a garrafa com água e coloque os papéis que vocêcortou na garrafa.Coloque os suprimentos que vocêusará dentro da garrafa e adicione o óleo.Tampe a garrafa e sua garrafa sensorial está pronta!
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https://www.thechaosandtheclutter.com/ archives/year-awesome-sensory-bottles
Reflection Question(s)
Pergunta (s)
de reflexão
Sensory bottles are also a fun way to introduce math and science to your kids from an early age. you can practice with your child how to measure supplies and objects to get into the bottle, as well as having the child guess how much supplies they may need for the bottle.
Garrafas sensoriais também são uma maneira divertida de introduzir matemática e ciências paraseus filhos desde cedo. Vocêpode praticar com seu filho como medir suprimentos e objetos para entrar na garrafa, bem como fazer com que a criança adivinhe quantos suprimentos eles podem precisar para a garrafa.
-
Paper Towel Roll Pom Poms - New!
Club Title: Paper Towel Roll & Pom Pom Challenge
Club descriptionThis awesome game is so simple to make
and tons of fun! A perfect STEAM activity that incorporates engineering (building the game) and math (moving the pom pom through the game in the correct order). It’s also great for fine motor skills, balance and coordination.
Length of Activity30 minutes
Suggested age rangePreschoolers and older childrenMaterial• Toilet paper roll
- Tape
- Pizza box
- Permanent marker
- Pom Pom or rubber ball
- Scissors
Activity Instructions1. Start by cutting the empty paper
towel rolls into 1.5 inch sections. 2. Once you have 10 or more pieces cut, arrange them randomly inside the cardboard container. Be sure to leave enough room so the pom pom can roll between the pieces. 3. Then lift each piece and place a small drop of glue or tape under it and replace it back in the same spot on the container. 4. Allow the glue to dry for about an hour. Once the glue is dry, write the numbers 1-10 for exemple on top of the pieces in random order. 5. Finally, place the pom pom in the container and then game can begin
Related Linkshttps://www.raisingdragons.com/paper-
towel-roll-pom-pom-challenge/
Reflection question (s)The object of the game is to get the
pom pom to roll through all the numbered pieces in the correct order. For toddlers, they can practice rolling the pom pom around through the tunnels and identifying numbers. And for older kids you can to do math activities.
-
Digital Art #3 -New!
See AlsoThe RPG Codex's Top 70 PC RPGs (And Some Hidden Gems) :: rpg codexTable of contents for November 8, 2019 in The Week MagazineSwimgs Black Friday Kevin Chamberlin’s Birthday Steven Colloton Tune 3 Tabs WInnie The Pooh Halloween Bob The Builder Christmas Autumns Cow Dog Pig Cadbury Commons Hockey Game Congratulations Mister Rogers’ Neighborhood Full The Alpha Baa Baa TwinkleClub Title: Digital Art
Club Description
Digital Art activities for at home practice/use.
Length of activity
20 Minutes
Suggested Age Range
8+
Materials
Computer, Phone, Internet Access
Activity Instructions
Access the www.Pixlr.com website and learn how to use the Adjust tools to create cool colors, overlays, and edits.
-Go to pixlr.com and select a template to use.
-Select one picture to practice with for now, suggestions (animals, people, landscape, objects)
-Select the Adjust tool on the left-hand side toolbar and slowly explore the different settings that are available (Brightness, Saturation, Vibrance, Hue….)
-Explore what each setting does when you change the slider all the way left or all the way to the right
-After all the color & brightness settings have been introduced & explored, import a second picture and show how to use “OVERLAYS” in the adjust toolbar settings.
-Show the different types of Overlays
-Follow along with the video instruction.
Related Link(s)
www.pixlr.com
Reflection Question(s)
What does the adjust tool do? Think of some digital art projects you could create using the adjustments tool.
-
Digital Art #2
Club Title: Digital Art
Club Description
Digital Art activities for at home practice/use.
Length of activity
20 Minutes
Suggested Age Range
8+
Materials
Computer, Phone, Internet Access
Activity Instructions
Access the www.Pixlr.com website and learn how to use the cut-out tool to blend two images together.
Upload two pictures onto the Pixlr.com template and use the cut-out tool to mix two different pictures together.
- The cut-out tool can be accessed on the left hand side toolbar.
- Explore the different types of cut-out tools and what they do (hovering the mouse over the different tools will pull up a description of the tool and it’s uses)
-Follow along with the video instruction.
Related Link(s)
www.pixlr.com
Reflection Question(s)
What does the cut-out tool do? What are some things you can create using the cut-out tool?
-
Nature Art - New!
Club Title: Nature Art
Club Description
Nature Art -- in this activity, you will collect objects around your neighborhood to create art.
Length of activity
20 mins +
Suggested Age Range
any
Materials
Collected sticks, leaves, flowers, etc.
Activity Instructions
- Collect materials that you will be using for your nature portraits. I suggest leaves, sticks, flowers… Try to use materials on the ground instead of picking them off a tree or plant.
- Choose what you would like to create -- a face, an animal, a spaceship, … ?
- Arrange your materials on a plain background: a driveway or sidewalk, or on a plain piece of paper
Check out the portraits that I made!
Related Link(s)
This is the original inspiration:
https://www.instagram.com/p/B9zMkiMHlHY/?utm_source=ig_web_copy_linkReflection Question(s)
Did this activity change the way you look at the things around you?
-
Cosmetology #2
Club Title: Cosmetology
Club Description
This activity is going to help you understand the importance of cleaning items used after makeup application
Length of activity
20-30 minutes
Suggested Age Range
Age 11 and up!
Materials
Cup or bowl, (hot water- ask your parents for help if need be, BE CAREFUL!), paper towels, towel, make up brushes, and antibacterial solution
Activity Instructions
1. Squeeze a dollop of gentle shampoo into a glass/mug and fill with warm water
2. Swirl your brushes in the water and gently massage the bristles to further remove the gunk
3. Rinse with clean water and carefully squeeze the water out
4. Lay flat to dry
5. For day-to-day cleaning, use a brush cleaner. For intense washing, use anti-bacterial soap
6. Pour a small amount of the antibacterial solution or liquid antibacterial soap into a small cup and dip your brush to saturate
7. Gingerly swirl the brush on a paper towel which will absorb the cleanser, taking the dirt with it.
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=mVSKZ4ZmISQ&feature=youtu.be
Reflection Question(s)
1) You should becleaningyour brushes weekly, and why?
2) How many times do you do your makeup in a week?
3) How do you like to clean your beauty brushes?
-
How to Make Masks
Club Title: Intramurals
Get creative in times of Crisis /Seja criativo em tempos de Crise
Club Description
Descrição do clube
This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas in how to be creative using recyclable materials.
Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, dar algumas boas ideias em como ser criativo usando materiais recicláveis.
Length of activity
Tamanho da atvidade
5 minutes / 5 minutos
Suggested Age Range
Média de idade sugerida
Older than 6/ Maior que 6
Materials
Materiais
- 1 Kitchen cloth
- 2 Rubber bands or hair elastic
-------------------------------
- 1 Pano de cozinha
- 2 Elásticos de cabelo
Activity Instructions
Instruções da atividade
Activity . Learn a recyclable equipment:
Build a homemade mask
Atividade. Aprender um equipamento reciclável:
Construir uma máscara caseira
- Fold the kitchen cloth in half
- Place each end of the cloth inside of a different rubber band
- Fold the first part of the cloth to the middle, and then the second part inside of the first one to attach them together
- Then, pull the rubber bands out and adjust the mask on your face covering your mouth and nose
-------------------------------
- Dobre o pano de cozinha em meio
- Coloque cada ponta do pano dentro de um elástico de cabelo
- Dobre a primeira parte do pano até o meio, e a segunda parte dobre dentro da primeira, para prendê-las juntas
- Puxe os elásticos e ajuste a máscara no seu rosto cobrindo sua boca e nariz
Pictures/
Fotos
Picture 1
Reflection Question(s)
Questões Reflexivas
Picture 2
-How can a simple procedure by making a mask help our family and others too?
- Como um simples procedimento pode ajudar as nossas famílias e outras também, através da confecção de uma máscara?
-
DIY Music Shaker
Club Title: Musical Instruments (Rattle)
Club descriptionChildren love a rattle. And, if the little ones participate in the making of the instrument, the game is even more fun! This is easy to do and still reuses a material that normally goes to waste: the cardboard tube of the toilet paper roll. And the cool thing is that, varying the grain, you can get very different sounds.
Length of Activity10 minutes
Suggested age rangePreschoolers and older childrenMaterial• Toilet paper roll
- Tape
- Rice (but you can use other types of grains)
- Scissors
Activity InstructionsStart by making the two caps to close
both sides of the tube. First close one side and then tape it and then put the rice in the tube and close the other side in the same way. Pass several layers of duct tape through everything so the grains do not come out. And your instrument is ready.
Related Linkshttps://teachbesideme.com/
homemade-musical-instruments/
Reflection question (s)There are many other fun homemadeinstruments that you can also explore. Have fun making music, ask for children what kind of music they are creating.
-
Cosmotology #1
Club Title: Cosmetology Activity #2
Club Description
This activity is used to reflect your own style!
Length of activity
30-45 minutes
Suggested Age Range
Age 11 and up!
Materials
Computer (Google, Word document, magazines, scissors, glue, tape, stapler
Activity Instructions
1-Log in to your computer
2-Load- Google Search
3-Type in fashion designs (makeup, hair, clothes)
4-Select desired pics and open a word document
5-Now copy and Paste
6-Once you choose your pictures you can change the borders, add color or even make a video
7-The idea is for you to have fun, once you are done forward it to my e-mail
Related Link(s)
https://www.bing.com/videos/search
Reflection Question(s)
1) How many times do you wash your brushes a week?
2) How many times do you brush your hair a week?
3) Can cleaning your makeup brush help with your makeup application?
-
Nature Art
Club Title: Nature Art
Club Description
Nature Art -- in this activity, you will collect objects around your neighborhood to create art.
Length of activity
20 mins +
Suggested Age Range
any
Materials
Collected sticks, leaves, flowers, etc.
Activity Instructions
- Collect materials that you will be using for your nature portraits. I suggest leaves, sticks, flowers… Try to use materials on the ground instead of picking them off a tree or plant.
- Choose what you would like to create -- a face, an animal, a spaceship, … ?
- Arrange your materials on a plain background: a driveway or sidewalk, or on a plain piece of paper
Check out the portraits that I made!
Related Link(s)
This is the original inspiration:
https://www.instagram.com/p/B9zMkiMHlHY/?utm_source=ig_web_copy_linkReflection Question(s)
Did this activity change the way you look at the things around you?
-
Digital Art #1
-
Mindfulness Practice with the GSA
Gay Straight Alliance, GSA
Club Description
The GSA is a club that promotes Acceptance of everyone at Walsh and beyond. It is a space where students can meet weekly and feel free to be who they are in an accepting and safe environment. In addition to being a support group we organize activities for the entire Walsh community to help educate about LGBTQ issues. During the final trimester we will be working on our participation in the Day of Silence.
Length of activity
Variable. 20 min - 30 min
Suggested Age Range
6th - 8th Grade
Materials
Access to internet and a device
Activity Instructions
During this uncertain and unusual time it is important that we all practice self care. A first step in helping ourselves be healthy and focused is to take some time to calm our bodies and minds. Talk a break from your usual activities, sit quietly and listen to learn these three easy deep breathing techniques.
Related Link(s)
https://kidshealth.org/en/teens/relax-breathing.html“Relaxation Exercises: Breathing Basics (for Teens) - Nemours KidsHealth.”KidsHealth, The Nemours Foundation, kidshealth.org/en/teens/relax-breathing.html
Reflection Question(s)
How did you feel before you started?
How did you feel when you were done?
Can you commit to trying one of these techniques every day for at least 5 minutes to start?
-
Gratitude Daily Journal
Gratitude Daily Journal
Description
A new month in 2020 is approaching. Reflecting on what you currently have, what are you grateful for? This activity is an easy way to focus on simple, specific things that make and bring meaning to your life. 30 days - 30 questions to answer in a journal or notebook of what you are grateful for.
“Here’s 30 journal gratitude journal prompts to help meet that goal!”
Grade Level
6th - 8th grade
Content Area
Language Arts
Materials
- Journal, notebook, or single sheet paper
- Pencil
Activity Instructions
Gratitude Journal for the month of April.
- Each day answer 1 reflection question or you can choose a topic of what you are grateful for on that day.
- It can be as long as 1 sentence or a whole page.
This link is a guide forgratitude journal prompt questions.
Reflection Questions
Reflecting on what you currently have, what are you grateful for?
Related Links
https://textmyjournal.com/gratitude-journal-prompts/- Gratitude Journal prompt questions.
Works Cited
Roxanne. “Gratitude Journal Prompts.”TextMyJournal, 3 May 2017,textmyjournal.com/gratitude-journal-prompts/.
Middle School STEAM
-
Countries
Geography Activity Home
Activity Description
Learn about 5 new countries on the Map
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
5+
Materials
Computer, internet access
Activity Instructions
Start by going tohttps://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countrieswhere we will randomly select 5 countries to learn about.
Spin the wheel to discover a new country to learn about.
Once the country is chosen, use google maps/map apps to locate the country.
Google one interesting fact about that country ex (interesting facts about “Italy”)
Repeat.
Related Link(s)
https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries
Reflection Question(s)
How many countries are there? What is a country?
Source
Geography
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Actividad de geografía Inicio
Descripción de la actividad
Aprenda sobre 5 nuevos países en el mapa
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
5+
Materiales
Computadora, acceso a Internet
Instrucciones de actividad
Comience visitandohttps://wordwall.net/resource/53215/geography/ rueda-al azar-paísesdonde seleccionaremos al azar 5 países para aprender.
Gira la rueda para descubrir un nuevo país para aprender.
Una vez que se elige el país, use google maps / map apps para ubicar el país.
Google un hecho interesante sobre ese país ex (hechos interesantes sobre "Italia")
Repita.
Enlace (s) relacionado (s)
https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuántos países hay? Que es un pais
Fuente
Geografía ¡
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Atividade Descrição
Conheça 5 novos países noMapa
comprimentode Atividade
5-10 minutos
sugerida Faixa etária
5+
Materiais
computador, acesso à internet
Actividade Instruções
Comece indo parahttps://wordwall.net/resource/53215/geography/ wheel-random-countries,onde selecionaremos aleatoriamente 5 países para aprender.
Gire a roda para descobrir um novo país para aprender.
Depois que o país for escolhido, use os aplicativos do Google Maps / Map para localizar o país.
Google um fato interessante sobre esse país ex (fatos interessantes sobre “Itália”)
Repita.
Link (s) relacionado (s)
https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries
Pergunta (s) de reflexão
Quantos países existem? O que é um país?
fonte
Geografia da
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Sunflowers Portuguese
Bubble Painting
Activity Description
Students will make some amazing artwork using a bubble solution and a variety of techniques
Length of Activity
10 to 15 minutes
Suggested Age Range
K-2
Materials
Bowls of Cups
Paint (acrylic or tempra works great)
Bubble wand
Straws
Dish soap
Bubble solution (optional)
Spoon
Paper (watercolor works best)
Masking tape
Newspaper or Something to cover the surface you are going to paint on.
Activity Instructions
Put your paper down on the surface you are using remember to cover the surface to prevent paint on getting on things you don't want it to
Tape paper down so it doesn't move
Mix paint and bubble solution by adding paint to a bowl or cup, add water, add dish soap, add bubble solution (if you have it), mix well with a spoon. (you may need to add more paint,water, or dish soap to get the right mixture)
Dip the bubble wand in the bubble mixture.
Wipe the wand on the end of the cup or bowl to not get huge drips of paint.
Hold the wand above the paper and use the straw to blow bubbles onto the paper to create your bubble art.
Repeat blowing bubbles with other colors you mixed up.
The other method of painting with bubbles, you need to take your straw and place it directly into the bubble solution and blow into the straw to create a lot of bubbles.
Then take your paper and press it down on top of the bubbles popping them and transferring the paint onto the paper.
Related Link(s)
https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s
https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg
Reflection Question(s)
How did you like bubble painting?
Which technique worked best for you and why do you think that worked the best?
Source
https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg
https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s
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Pintura con burbujas
Descripción de la actividad de
Los estudiantes harán obras de arte increíbles utilizando una solución de burbujas y una variedad de técnicas
Duración de la actividad
10 a 15 minutos
Rango de edad sugerido
K-2
Materiales
Tazones de tazas
Pintura (acrílico o tempra funciona muy bien)
Varita de burbuja
Pajitas
Jabón para platos
Burbuja solución (opcional)
Cuchara de
papel (la acuarela funciona mejor)
Cinta de enmascarar
Periódico o algo para cubrir la superficie sobre la que va a pintar.
Instrucciones de actividad
Coloque el papel sobre la superficie que está utilizando, recuerde cubrir la superficie para evitar que la pintura se meta en cosas que no desea quecon
peguecinta adhesiva el papel para que no se mueva
Mezcle la pintura y la solución de burbujas agregando pintura a un tazón o taza, agregue agua, agregue jabón para platos, agregue solución de burbujas (si la tiene), mezcle bien con una cuchara. (es posible que necesite agregar más pintura, agua o jabón para platos para obtener la mezcla correcta)
Sumerja la varita de burbuja en la mezcla de burbujas.
Limpie la varita en el extremo de la taza o tazón para no obtener grandes gotas de pintura.
Sostenga la varita sobre el papel y use la pajita para soplar burbujas en el papel para crear su arte de burbujas.
Repita las burbujas con otros colores que mezcló.
El otro método de pintar con burbujas, debe tomar su pajita y colocarla directamente en la solución de burbujas y soplar en la pajita para crear muchas burbujas.
Luego tome su papel y presione hacia abajo sobre las burbujas haciendo estallar y transfiriendo la pintura al papel.
Enlace (s) relacionado (s)
https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s
https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg
Preguntas de reflexión
¿Cómo te gustó la pintura de burbujas? ?
¿Qué técnica funcionó mejor para usted y por qué cree que funcionó mejor?
Fuente
https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg
https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s ¡
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Pintura da bolha
Descrição da atividade
Os alunos criarão obras de arte incríveis usando uma solução de bolha e uma variedade de técnicas
Duração da atividade
10 a 15 minutos
Faixa etária sugerida
K-2
Materiais
Tigelas de xícaras
Tinta (acrílico ou tempra funciona muito bem)
Varinha de bolha
Palhas
Sabão para prato
Bolha solução (opcional)
Colher
Papel(a aquarela funciona melhor)
Fita adesiva
Jornal ou Algo para cobrir a superfície em que você vai pintar.
Instruções da atividade
Coloque o seu papel para baixo na superfície que você está usando lembre-se de cobrir a superfície para evitar a pintura em obter em coisas que você não quer que ele
Fita de papel para baixo para que ele não se mover
Mix tinta e solução de bolha por adição de tinta a um tigela ou copo, adicione água, adicione detergente, adicione solução de bolhas (se houver), misture bem com uma colher. (pode ser necessário adicionar mais tinta, água ou detergente para obter a mistura certa)
Mergulhe a varinha de bolhas na mistura.
Limpe a varinha no final do copo ou tigela para não pingar grandes gotas de tinta.
Segure a varinha acima do papel e use o canudo para soprar bolhas no papel para criar sua arte com bolhas.
Repita soprando bolhas com outras cores que você misturou.
No outro método de pintar com bolhas, você precisa pegar seu canudo e colocá-lo diretamente na solução de bolhas e soprar no canudo para criar muitas bolhas.
Em seguida, pegue seu papel e pressione-o sobre as bolhas, estendendo-as e transferindo a tinta para o papel.
Link (s) relacionado (s)
https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s
https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg
Pergunta (s) de reflexão
Como você gostou da pintura com bolhas ?
Qual técnica funcionou melhor para você e por que você acha que funcionou melhor?
Fonte
https://www.youtube.com/watch?v=o7W1zb-Qdjg
https://www.youtube.com/watch?v=GXe6aJPb7Tw&t=48s
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-
Fixing a Chain on a Bike
Fixing a chain on a bicycle
Activity Description
In this video I will be showing you how to reinstall a chain on a single speed bicycle
Length of Activity
10-20mins
Suggested Age Range
8yrs+ (with adult supervision)
Materials
Bicycle in need of repair, Crescent wrench in correct size for rear axle nut (usually a 15mm)(you can also substitute and adjustable wrench but be careful not to damage hardware), A screwdriver, a place to work
Activity Instructions
Please follow along with the video-
-Remove chain guard if present
-loosen rear wheel
-move rear wheel towards front of bike
-place chain on sprockets (gears)
-pull rear wheel towards rear of bike to tighten chain
-tighten rear wheel
-check to make sure bike operates correctly
-replace chain guard if present
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Did you have the correct tools? Did you think you could do this repair before you saw this video? Did this give you the confidence to try more projects/repairs?
Source
Years of experience
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Arreglando una cadena en una bicicleta
Descripción de la actividad
En este video, le mostraré cómo reinstalar una cadena en una bicicleta de una sola velocidad
Duración de la actividad
10-20 minutos
Rango de edad sugerido
8 años + (con supervisión de un adulto)
Materiales
Bicicleta que necesita reparación, llave inglesa Crescent en el tamaño correcto para la tuerca del eje trasero (generalmente una de 15 mm) (también puede sustituirla por una llave ajustable pero tenga cuidado de no dañar el hardware), un destornillador, un lugar para trabajar
Instrucciones de actividad
Por favor, siga junto con el video
-Retire la protección de la cadena si está presente
-aflojar la rueda trasera
-mover la rueda trasera hacia la parte delantera de la bicicleta
-cadena de cadena en piñones (engranajes)
- tire de la rueda trasera hacia la parte trasera de la bicicleta para apretar la cadena
-apriete la rueda trasera
-Compruebe para asegurarse de que la bicicleta funciona correctamente
-Reemplazar protector de cadena si está presente
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Tenías las herramientas correctas? ¿Creías que podrías hacer esta reparación antes de ver este video? ¿Te dio la confianza para probar más proyectos / reparaciones?
Fuente
Años de experiencia
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Fixando uma corrente em uma bicicleta
Descrição de Atividades
Neste vídeo, mostrarei como reinstalar uma corrente em uma bicicleta de velocidade única.
Duração da Atividade
10-20 minutos
Faixa etária sugerida
8 anos + (com supervisão de um adulto)
Materiais
Bicicleta que precisa de reparo, chave crescente em tamanho correto para a porca do eixo traseiro (geralmente uma de 15 mm) (você também pode substituí-la por uma chave ajustável, mas tenha cuidado para não danificar o hardware), uma chave de fenda, um local para trabalhar
Instruções de atividade
Siga o vídeo
-Remova a proteção da corrente, se presente
soltar a roda traseira
- mova a roda traseira em direção à frente da bicicleta
corrente de corrente nas rodas dentadas (engrenagens)
- puxe a roda traseira em direção à parte traseira da bicicleta para apertar a corrente
-perte a roda traseira
-Verifique se a bicicleta funciona corretamente
-Substitua a proteção da corrente, se houver
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Você tinha as ferramentas certas? Você achou que poderia fazer esse reparo antes de assistir a este vídeo? Isso lhe deu confiança para tentar mais projetos / reparos?
Fonte
Anos de experiência
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-
Monkey Facts
Monkey Facts you Didn’t Know Home
Activity Description
Learn facts about Monkey’s you might not know.
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
5+
Materials
Computer, internet access
Activity Instructions
Go tohttps://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys
And read through interesting facts about monkeys.
Encourage students to explore more about animals they are interested in.
Related Link(s)
https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys
Reflection Question(s)
What is something new you learned about monkeys?
Source
Nature
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Hechos de Inicio
Descripción de la actividad
Monkey que no sabíasAprende hechos sobre Monkey's que quizás no conozcas.
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
5+
Materiales
Computadora, acceso a Internet
Instrucciones de actividad
Ir ahttps://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about -monos
Y leer datos interesantes sobre los monos.
Aliente a los estudiantes a explorar más sobre los animales que les interesan.
Enlaces relacionados
https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys
Pregunta de reflexión (s)
¿Qué es algo nuevo que aprendiste sobre los monos?
Fuente
Naturaleza ¡
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Fatos sobre macacos que você não sabiacasa
Descrição da atividade em
Aprenda fatos sobre os macacos que você talvez não conheça.
Duração da atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
5+
Materiais
Computador, acesso à Internet
Instruções de atividade
Acessehttps://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about -monkeys
E leia fatos interessantes sobre macacos.
Incentive os alunos a explorar mais sobre os animais nos quais estão interessados.
Link (s) relacionado (s)
https://www.mnn.com/earth-matters/animals/blogs/11-things-you-didnt-know-about-monkeys
Pergunta de reflexão (s)
O que você aprendeu sobre macacos?
Fonte
Natureza
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Counting in Chinese
Activity Description
Learningto read, say and write Chinese 1 to 10
Length of Activity
Video 4 mins, activities various
Suggested Age Range
K - 8
Materials
Pen, paper and any small objects
Activity Instructions
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Can you repeat the Chinese counting and song?
Source
Yin Wang
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-
Paper Football
Paper Footbal from Home
Activity Description
Learn how to create a Paper Football.
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
5+
Materials
Piece of paper
Activity Instructions
Start with a piece of lined paper. Printer works too, but lined is easier.
Fold paper in half, hot dog style.
Fold in half again, hot dog style.
Fold in half, top to bottom.
Unfold last fold. A crease should appear in the middle.
Take the bottom and fold to the left until the line.
Fold bottom half upwards.
Turn over
Fold left strip to the right
Turn it over again.
Tuck the little strip on the right into the triangle.
Fold top part without lines downwards.
Tuck the top into the triangle. Now it should look like a square.
Tuck the half into the triangle and you're done.
Related Link(s)
https://www.instructables.com/id/How-To-Make-A-Paper-Football/
Reflection Question(s)
What is a field goal (in football)? What are different ways to use a paper football for fun?
Source
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Paper Football
Descripción de la actividad
Aprenda a crear un fútbol de papel.
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
5+
Materiales
Hoja de papel
Instrucciones de actividad
Comience con una hoja de papel rayado. La impresora también funciona, pero alineada es más fácil.
Dobla el papel por la mitad, estilo hot dog.
Doblar por la mitad otra vez, estilo hot dog.
Doblar por la mitad, de arriba a abajo.
Desplegar el último pliegue. Un pliegue debe aparecer en el medio.
Toma la parte inferior y dobla hacia la izquierda hasta la línea.
Dobla la mitad inferior hacia arriba.
Dar vuelta
Doblar la tira izquierda hacia la derechala
Darlevuelta otra vez.
Meta la pequeña tira a la derecha en el triángulo.
Doblar la parte superior sin líneas hacia abajo.
Meta la parte superior en el triángulo. Ahora debería verse como un cuadrado.
Meta la mitad en el triángulo y listo.
Enlace (s) relacionado (s)
https://www.instructables.com/id/How-To-Make-A-Paper-Football/
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué es un gol de campo (en el fútbol)? ¿Cuáles son las diferentes formas de usar una pelota de fútbol de papel por diversión?
Fuente ¡
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Paper Football
Descrição da atividade
Aprenda a criar uma bola de papel.
Duração da atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
5+
Materiais
Pedaço de papel
Instruções da atividade
Comece com um pedaço de papel pautado. A impressora também funciona, mas alinhada é mais fácil.
Dobre o papel ao meio, estilo cachorro-quente.
Dobre ao meio novamente, estilo cachorro-quente.
Dobre ao meio, de cima para baixo.
Desdobre a última dobra. Um vinco deve aparecer no meio.
Pegue o fundo e dobre para a esquerda até a linha.
Dobre a metade para baixo.
Vire
Dobre a faixa esquerda para a direita
Vire-a novamente.
Coloque a pequena faixa à direita no triângulo.
Dobre a parte superior sem linhas para baixo.
Coloque o topo no triângulo. Agora deve parecer um quadrado.
Coloque a metade no triângulo e pronto.
Link (s) Relacionado (s)
https://www.instructables.com/id/How-To-Make-A-Paper-Football/
Reflexão (s) Pergunta (s)
O que é uma cesta de campo (no futebol)? Quais são as diferentes maneiras de usar uma bola de papel para se divertir?
Fonte
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Cooking with Mrs. Maddocks, French Toast - New
TWO QUICK BREAKFASTS IN A MUG
Activity Description
Students will be able to independently make 2 quick, nutritious breakfasts.
Length of Activity
2-5 minutes for either breakfast
Suggested Age Range
Grades 6-8
Materials
Omelette in a Mug
One large mug
Butter to grease the mug
1 spoon, 1 knife (may need supervision)
2 eggs
Diced tomatoes, onions and ham (a heaping tablespoon)
of each or other vegetables of your choice
2 tablespoons of milk or milk like product
pinch of salt and pepper, optional
2-3 tablespoons of shredded cheese or 1 slice of cheese
French Toast in a Mug
One large mug
1 spoon
1 teaspoon of butter
2 slices of bread in small pieces
3 tablespoons milk
1 teaspoon maple syrup
dash of cinnamon
¼ teaspoon of vanilla extract
Activity Instructions
Omelet in a Mug
assemble the materials
Use butter to coat the mug
crack the eggs in large sized mug, add milk, mix well
Use knife to dice the tomatoes, ham and onions
Season with salt and pepper(optional)
Mix in 3 tablespoons of shredded cheese
cook 45 seconds, stop and stir, cook 45 seconds more
Use an oven mitt if the mug is hot
French Toast in a Mug
assemble the materials
put butter in large mug, microwave 15 seconds to melt
add egg and milk and mix well with spoon
add spices and maple syrup and stir
add pieces of bread until they are absorbed in the liquid lightly mix with a spoon
microwave for one minute
top with sliced fruit like bananas or berries
(if it looks slightly liquidy-microwave for 20 seconds more)
Use an oven mitt if the mug is hot
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What other toppings would you use for either breakfast? How would you change either recipe?
Source
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Random Countries -New!
Geography Activity Home
Activity Description
Learn about 5 new countries on the Map
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
5+
Materials
Computer, internet access
Activity Instructions
Start by going tohttps://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countrieswhere we will randomly select 5 countries to learn about.
Spin the wheel to discover a new country to learn about.
Once the country is chosen, use google maps/map apps to locate the country.
Google one interesting fact about that country ex (interesting facts about “Italy”)
Repeat.
Related Link(s)
https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries
Reflection Question(s)
How many countries are there? What is a country?
Source
Geography
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Actividad de geografía Inicio
Descripción de la actividad
Aprenda sobre 5 nuevos países en el mapa
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
5+
Materiales
Computadora, acceso a Internet
Instrucciones de actividad
Comience visitandohttps://wordwall.net/resource/53215/geography/ rueda-al azar-paísesdonde seleccionaremos al azar 5 países para aprender.
Gira la rueda para descubrir un nuevo país para aprender.
Una vez que se elige el país, use google maps / map apps para ubicar el país.
Google un hecho interesante sobre ese país ex (hechos interesantes sobre "Italia")
Repita.
Enlace (s) relacionado (s)
https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuántos países hay? Que es un pais
Fuente
Geografía ¡
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Geografia Activity Início
Atividade Descrição
Conheça 5 novos países noMapa
comprimentode Atividade
5-10 minutos
sugerida Faixa etária
5+
Materiais
computador, acesso à internet
Actividade Instruções
Comece indo parahttps://wordwall.net/resource/53215/geography/ wheel-random-countries,onde selecionaremos aleatoriamente 5 países para aprender.
Gire a roda para descobrir um novo país para aprender.
Depois que o país for escolhido, use os aplicativos do Google Maps / Map para localizar o país.
Google um fato interessante sobre esse país ex (fatos interessantes sobre “Itália”)
Repita.
Link (s) relacionado (s)
https://wordwall.net/resource/53215/geography/wheel-random-countries
Pergunta (s) de reflexão
Quantos países existem? O que é um país?
fonte
Geografia da
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Coffee Filter Tie-Die - New!
COFFEE FILTER TIE-DYE
Activity Description
Use coffee filters, markers, and water to create at-home tie-dye masterpieces that are easy to create and easy to clean up!
Length of Activity
~30 minutes
Suggested Grade Level
4 and up (independently. Younger students can complete this, but with adult supervision.)
Materials
- Water-based washable markers (Crayola, RoseArt, etc.)
- Coffee Filters
- Water (preferably from a running faucet)
- Newsprint or paper bags to keep a clean work space
Activity Instructions
- Take one coffee filter and flatten it out on the table.
- Fold your coffee filter in half, and then turn it so the flat part of the half-circle is closest to you.
- Color just that half of the coffee filter in any way you like - you can’t go wrong with a pattern! (Pro tip: try not to use any browns or blacks. They don’t blend as well later on.)
- Another Pro tip: Blending will be easier if you use lighter colors (yellow, orange) toward the bottom of your half-circle, and darker colors (dark blue, purple) up towards the arch. However, you can try this however you like!
- When you’re done coloring, fold your coffee filter in half with the colored part facing out. Fold it in half again in the same way. Now it should look like a piece of pie.
- Take your “pie” filter up to the sink and turn on the faucet. Warm water is best for quick blending, but cold will work, too!
- Wet ONLY the tip of your “pie piece” under the water. Then squeeze the coffee filter between your fingers and pull the water towards the arch. This will quickly blend your colors together.
- Unfold your coffee filter (careful - it could rip very easily!), and lay it out to dry. It will already look beautiful, but it is very delicate.
- When your creation is dry, you can cut it into different shapes, turn it into a mask, make it into a flower or an animal of your choice, or simply hang it up as a masterpiece!
Source
https://www.busykidshappymom.org/coffee-filter-art/3/
Reflection Question(s)
- Look at how your filter came out. If you had to turn this filter (cutting, glueing, stapling) into any animal, what animal could it be? How would you do this?
- Try making another colored filter with water of the opposite temperature from the first one. What happens differently? What is the same?
- With a new filter, after you draw your design but BEFORE you fold into the “pie” piece, flip your filter over and draw a different design on the back. THEN fold your filter into the “pie” shape and run the water through. What happens to the colors? How do they blend? Do you like how it looks?
Activity Extension
How To Make Coffee Filter Flowers
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FILTRO DE CAFÉ TIE-DYE
Descripción de la actividad ¡
Usa filtros de café, marcadores y agua para crear obras maestras de teñido anudado en el hogar que sean fáciles de crear y de limpiar!
Duración de la actividad
~ 30 minutos
Grado sugerido degrado
4 °y más (independientemente. Los estudiantes más jóvenes pueden completar esto, pero con la supervisión de un adulto).
Materiales
- Marcadores lavables a base de agua (Crayola, RoseArt, etc.)abierto)
- Filtros de café
- Agua (preferiblemente de un grifo)
- Papel de periódico o bolsas de papel para mantener un espacio de trabajo limpio
Instrucciones de actividad
- Tome un filtro de café y aplánelo sobre la mesa.
- Dobla el filtro de café por la mitad y luego gíralo para que la parte plana del semicírculo esté más cerca de ti.
- Colorea solo la mitad del filtro de café de la manera que quieras, ¡no puedes equivocarte con un patrón! (Consejo profesional: trate de no usar marrones o negros. No se mezclan tan bien más adelante).
- Otro consejo profesional: la mezcla será más fácil si usa colores más claros (amarillo, naranja) hacia la parte inferior de su semicírculo y colores más oscuros (azul oscuro, púrpura) hacia el arco. ¡Sin embargo, puedes probar esto como quieras!
- Cuando termines de colorear, dobla el filtro de café por la mitad con la parte de color hacia afuera. Dóblalo por la mitad nuevamente de la misma manera. Ahora debería verse como un pedazo de pastel.
- Lleve su filtro de "tarta" hasta el fregadero y abra el grifo. El agua tibia es mejor para una mezcla rápida, ¡pero el frío también funcionará!
- SÓLO moje la punta de su "trozo de tarta" debajo del agua. Luego exprima el filtro de café entre sus dedos y tire del agua hacia el arco. Esto combinará rápidamente tus colores.
- Despliegue su filtro de café (cuidado, ¡podría romperse muy fácilmente!) Y colóquelo para que se seque. Ya se verá hermoso, pero es muy delicado.
- Cuando su creación esté seca, puede cortarla en diferentes formas, convertirla en una máscara, convertirla en una flor o un animal de su elección, o simplemente colgarla como una obra maestra.
Fuente
https://www.busykidshappymom.org/coffee-filter-art/3/
Pregunta (s) de reflexión
- Mira cómo salió tu filtro. Si tuviera que convertir este filtro (cortar, pegar, grapar) en cualquier animal, ¿qué animal podría ser? ¿Cómo harías esto?
- Intente hacer otro filtro de color con agua de la temperatura opuesta a la primera. ¿Qué pasa diferente? ¿Que es lo mismo?
- Con un nuevo filtro, después de dibujar su diseño pero ANTES de doblarlo en la pieza "circular", voltee su filtro y dibuje un diseño diferente en la parte posterior. LUEGO doblar el filtro en la forma de "pastel" y correr el agua a través. ¿Qué pasa con los colores? ¿Cómo se mezclan? ¿Te gusta cómo se ve?
Extensión de actividad
Cómo hacer flores de filtro de café ¡
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FILTRO DE CAFÉ EM TIE-TYE
Descrição da atividade
Use filtros de café, marcadores e água para criar obras-primas de tie-dye em casa, fáceis de criar e limpar!
Duração da Atividade
~ 30 minutos
Sugestão de Grau
4 e acima (independentemente. Alunos mais novos podem concluir isso, mas com a supervisão de um adulto).
Materiais
- Marcadores de água laváveis (Crayola, RoseArt, etc.) abertos)
- Filtros de café
- Água (de preferência de uma torneira)
- Papel de jornal ou sacos de papel para manter um espaço de trabalho limpo
Instruções de atividade
- Pegue um filtro de café e achatá-lo sobre a mesa.
- Dobre o filtro de café ao meio e gire-o para que a parte plana do semicírculo fique mais perto de você.
- Colora apenas metade do filtro de café da maneira que quiser, não há como errar com um padrão! (Dica profissional: tente não usar marrons ou pretos. Eles não se misturam tão tarde.)
- Outra dica profissional: a mistura será mais fácil se você usar cores mais claras (amarelo, laranja) na parte inferior do semicírculo e cores mais escuras (azul escuro, roxo) na direção do arco. No entanto, você pode tentar isso da maneira que quiser!
- Quando terminar de colorir, dobre o filtro de café ao meio com o lado colorido voltado para fora. Dobre ao meio novamente da mesma maneira. Agora deve parecer um pedaço de bolo.
- Leve o filtro "torta" para a pia e abra a torneira. Água morna é melhor para uma mistura rápida, mas o frio também funciona!
- Mergulhe APENAS a ponta do seu "pedaço de torta" debaixo d'água. Em seguida, aperte o filtro de café entre os dedos e puxe a água para dentro do arco. Isso corresponderá rapidamente às suas cores.
- Desdobre o filtro de café (tenha cuidado, ele pode quebrar muito facilmente!) E deixe secar. Já ficará bonito, mas é muito delicado.
- Quando sua criação está seca, você pode cortá-la em diferentes formas, transformá-la em uma máscara, transformá-la em uma flor ou animal de sua escolha ou simplesmente pendurá-la como uma obra-prima.
Fonte
https://www.busykidshappymom.org/coffee-filter-art/3/
Pergunta (s) de reflexão
- Veja como saiu o seu filtro. Se você tivesse que converter esse filtro (cortar, colar, grampear) em qualquer animal, que animal poderia ser? Como você faria isso?
- Tente fazer outro filtro colorido com água da temperatura oposta à primeira. O que está diferente? O que é o mesmo?
- Com um novo filtro, depois de desenhar o seu design, mas ANTES de dobrá-lo na peça "circular", vire o filtro e desenhe um design diferente nas costas. ENTÃO dobre o filtro na forma de "bolo" e passe a água. E as cores? Como eles se misturam? Você gosta da aparência?
Extensão de atividade
Como fazer flores de filtro de café
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Skribble.io - New!
Skribbl.io Activity Home
Activity Description
Learn about the game Skribbl.io
Length of Activity
5-10 Minutes
Suggested Age Range
5+
Materials
Computer, internet access
Activity Instructions
Start by going to ( skribbl.io ) where you can play the game.
Choose a name, pick a language, and then click either the Play button or create a Private Lobby to play with your family & friends.
Players will be given words to draw for other players to guess.
Follow video for more detailed instructions on how to play the game.
Related Link(s)
skribbl.io
Reflection Question(s)
How does this game help with language?
Source
Game
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Actividad Descripción
Aprenda sobre el juego Skribbl.io
Duración de la actividad
5-10 minutos
Rango de edad sugerido
5+
Materiales
Computadora, acceso a Internet
Instrucciones de actividad
Comience yendo a (skribbl.io ) donde puede jugar el juego.
Elija un nombre, elija un idioma y luego haga clic en el botón Reproducir o cree un Lobby privado para jugar con su familia y amigos.
Los jugadores recibirán palabras para dibujar para que otros jugadores adivinen.
Siga el video para obtener instrucciones más detalladas sobre cómo jugar el juego.
Enlace (s) relacionado (s)
skribbl.io
Pregunta (s) de reflexión
¿Cómo ayuda este juego con el lenguaje?
origen ¡
Juego de
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Atividade geográfica Início
Descrição da atividade
Aprenda sobre o jogo Skribbl.io
Duração da atividade
5-10 minutos
Faixa etária sugerida
5+
Materiais
Computador, acesso à Internet
Instruções da atividade
Comece por ir para (skribbl.io ) onde você pode jogar.
Escolha um nome, escolha um idioma e clique no botão Reproduzir ou crie um Lobby Privado para brincar com sua família e amigos.
Os jogadores receberão palavras para desenhar para outros jogadores adivinharem.
Siga o vídeo para obter instruções mais detalhadas sobre como jogar o jogo.
Link (s) relacionado (s)
skribbl.io
Pergunta (s) de reflexão
Como esse jogo ajuda no idioma?
Source
Game
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Tesselations - New!
TESSELLATIONS
Activity Description
Drawing Tessellations
Length of Activity
15-30 minutes depending on difficulty
Suggested Age Range
Middle School
Materials
Paper, colored pencils/markers, ruler, scissors, pencil
Activity Instructions
Students will learn how to draw tessellations of arrows by measuring out shapes, and drawing them repeatedly to fit together like a puzzle.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
If you change the shape of the arrow would you make them bigger or smaller? Why?
Source
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POR FAVOR haga una copia y TITLE doc con el nombre de la actividad
TITULO DE ACTIVIDAD
Descripción de la actividad
Desenho de pavimentações
Duración de la actividad
15-30 minutos dependiendo de la dificultad
Rango de edad sugerido
Escuela intermedia
Materiales
Papel, lápices / marcadores de colores, regla, tijeras, lápiz.
Instrucciones de actividad
Los estudiantes aprenderán a dibujar mosaicos de flechas midiendo formas y dibujándolas repetidamente para que encajen como un rompecabezas.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Si cambia la forma de la flecha, ¿las haría más grandes o más pequeñas? ¿Por qué?
Fuente
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FAVOR, faça uma cópia e um TITLE doc com o nome da atividade
TÍTULO DE ATIVIDADE
Descrição de Atividades
Desenho de pavimentações
Duração da Atividade
15-30 minutos, dependendo da dificuldade
Faixa etária sugerida
Ensino médio
Materiais
Papel, lápis de cor / marcadores, régua, tesoura, lápis.
Instruções de atividade
Os alunos aprenderão a desenhar mosaicos de flechas medindo formas e desenhando-os repetidamente para se encaixarem como um quebra-cabeça.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Se você alterar o formato da seta, aumentará ou diminuirá? Porque
Fonte
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Intro to Kano Computers - New!
KANO coding
Activity Description
Walk through for the free KANO coding introduction. KANO is a local business in Framingham that FPS has worked with over the years to provide access to user friendly coding as well as hands on information and understanding of how computers work.
Length of Activity
5-15mins
Suggested Age Range
10-15yrs
Materials
An internet ready device, internet access
Activity Instructions
Using an internet ready device, go tohttps://world.kano.me/challenges. From here there are many free options to choose from. This video goes through the first two activities. Feel free to go through as many or as few as you would like. Enjoy.
Related Link(s)
https://world.kano.me/challenges
Reflection Question(s)
Was coding as hard as you thought? Do you think you could do more with this? Did you have fun making your own program?
Source
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Introducción a la codificación KANO
Descripción de la actividad
Visite la introducción gratuita de codificación de KANO. KANO es una empresa local en Framingham con la que FPS ha trabajado a lo largo de los años para proporcionar acceso a una codificación fácil de usar, así como información práctica y comprensión de cómo funcionan las computadoras.
Duración de la actividad
5-15 minutos
Rango de edad sugerido
10-15 años
Materiales
Un dispositivo listo para internet, acceso a internet
Instrucciones de actividad
Con un dispositivo preparado para Internet, vaya ahttps://world.kano.me/challenges. Desde aquí hay muchas opciones gratuitas para elegir. Este video repasa las dos primeras actividades. Siéntase libre de pasar por tantos o tan pocos como desee. Disfrutar.
Enlaces relacionados)
https://world.kano.me/challenges
Pregunta (s) de reflexión
¿Fue tan difícil la codificación como pensabas? ¿Crees que podrías hacer más con esto? ¿Te divertiste haciendo tu propio programa?
Fuente
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Introdução à codificação KANO
Descrição de Atividades
Visite a introdução de codificação gratuita da KANO. A KANO é uma empresa local em Framingham com a qual o FPS trabalhou ao longo dos anos para fornecer acesso à criptografia fácil de usar, além de informações práticas e uma compreensão de como os computadores funcionam.
Duração da Atividade
5-15 minutos
Faixa etária sugerida
10-15 anos
Materiais
Um dispositivo pronto para a Internet, acesso à Internet
Instruções de atividade
Com um dispositivo pronto para Internet, acessehttps://world.kano.me/challenges. A partir daqui, existem muitas opções gratuitas para você escolher. Este vídeo analisa as duas primeiras atividades. Sinta-se livre para passar por quantos ou quantos desejar. Desfrutar.
Links Relacionados
https://world.kano.me/challenges
Pergunta(s) de reflexão
A codificação foi tão difícil quanto você pensou? Você acha que poderia fazer mais com isso? Você se divertiu fazendo seu próprio show?
Fonte
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Mini Pizza - New!
Clube Title:Mini pizza de pão de forma
Título do Clube:Mini pizza made with bread
Club Description
Descrição doclube
Make a different bread sandwich, mini pizza.The crispness of bread that turns into dough, mozzarella, ham, tomatoes and oregano give the flavor of pizza.
Faça um sanduíche de pão diferente, mini pizza. A crocancia do pão que vira massa, a mussarela, o presunto, o tomate e o orégano dão o sabor de pizza.
Length of Activity
Duração da Atividade
40 Minutes
40 Minutos
Suggested age range
Faixa etária sugerida
All ages.
Para todas as idades.
Material
Materiais
Sliced flat bread slices
Oil for greasing
1 cup of tomato sauce or ketchup
Salt and oregano to taste
400g sliced mozzarella
Tomato slices
Pitted olives
Fatias de pão de forma sem casca
Óleo para untar
1 xícara de molho de tomate ou Ketchup
Sal e orégano a gosto
400g de mussarela fatiada
Rodelas de tomate
Azeitonas sem caroço para decorar
Activity Instructions
Instruçõesde atividade
Distribute the slices of bread on a lightly greased baking sheet and spread the tomato sauce over them. Sprinkle oregano and cover each slice with a little mozzarella cheese. Season the tomato slices with salt and place one in the center of each slice of bread. Decorate with sliced olives. Bake the pizzas for 10 minutes (or until the mozzarella is melted) in a preheated oven.
Distribua as fatias de pão em uma assadeira levemente untada e espalhe o molho de tomate sobre elas. Polvilhe orégano e cubra cada fatia com um pouco de queijo mussarela. Tempere as fatias de tomate com sal e coloque uma no centro de cada fatia de pão. Decore com azeitonas fatiadas. Asse as pizzas por 10 minutos (ou até a mussarela derreter) em um forno pré-aquecido.
Related Link(s)
Link(s)Relacionados
https://www.altoastral.com.br/5-receitas-faceis-para-fazer-com-criancas/
Reflection Question(s)
Pergunta(s) de reflexão
Eating food prepared at home provides the involvement of children in this atmosphere of discovery and experimentation.
Comer alimentos preparados em casa proporciona o envolvimento das crianças nessa atmosfera de descoberta e experimentação.
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7 Animal Facts
Club Title: 7 Curious facts about the animals
Club Description
Descrição do clube
This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas in how to be creative when studying for History classes.
Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, dar algumas boas ideias em como ser criativo quando estudarem para aulas de História.
Length of activity
Tamanho da atividade
unclassified / não classificado
Suggested Age Range
Média de idade sugerida
above 5 / acima de 5
Materials
Materiais
- TV, Cell phone, Computer or a tablet connected to the internet
- TV, Celular, Computador ou tablet conectado à internet
Activity Instructions
Instruções da atividade
Activity . Learning about the Animal Kingdom
Atividade. Aprendendo sobre o Reino Animal
- Connect to the internet on your chosen device to watch the video.
-------------------------------
- Se conecte à internet no seu aparelho de opção para assistir ao vídeo.
Pictures
Fotos
- Koala / Coala
2)Tuna/ Atum
3- Otter / Lontra
4- Woodpecker / Pica-pau
5- Ant / Formiga
6- Squirrel / Esquilo
7- Oyster / Ostra
Reflection Question(s)
Questões Reflexivas
-How did you like learning more about the animals?
-Você gostou de aprender mais sobre os animais?
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Making Simple Protective Masks- New!
Club Title: MAKING EASY MASKS
Club Description
MAKING 2 EASY MASKS WITH DIFFERENT MATERIAL
Length of activity
30 MINUTS
Suggested Age Range
7 AND UP
Materials
SCISSOR
ONE PAPER LETTER 8.5 X 11
ONE SHIRT
PEN/ MARKERS
ONE SOCK
TOWER PAPER
Activity Instructions
MAKE A MASK MOLD WITH THE PAPER
TRAICE ON THE SHIRT AND CUT
CUT THE SOCK MAKING A MASK
Related Link(s)
https://youtu.be/pGWvVqa7mhg
Reflection Question(s)
CHECK THE END OF THE VIDEO FOR SOME GOOD INFORMATIONS ABOUT USING THE MASK
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Steak Stir Fry - New!
Activity Title: Steak Stir Fry and White Rice w/ Ms. Joy at Cameron
Club Description
This is a cooking tutorial of one of my favorite, easy to make, meals!
Length of activity
25 mins
Suggested Age Range
6-8th grade with a parent
Materials
Pan frying steak
Olive oil
1 cup white rice
2 cups water
1 tsp black pepper
1 tsp paprika
1 tsp garlic powder
1 tsp salt
1 tsp soy sauce
2 tsp minced garlic
Vegetables of choice
Activity Instructions
For the rice:
At high heat 1 tsp olive oil on bottom of pan with 1 tsp minced garlic, let garlic cook for a minute to start to brown.
Add in 1 cup of rice, 2 cups of water.
Let boil- turn heat to low- add cover
Cook for 15 minutes.
For the Stir Fry:
Olive oil in bottom of pan, 1 tsp minced garlic.
Add in steak- let it start to brown
Toss in the vegetables of your choice
Add in the seasons-mix
Put 1 tsp of soy sauce- mix again
Cover for about 5 minutes and allow vegetables to cook
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n/a
Reflection Question(s)
What’s your favorite meal?
How often do you cook?
Activity Title: Filete salteado y arroz blanco con / Ms. Joy en Cameron
Club Description
¡Este es un tutorial de cocina de una de mis comidas favoritas, fáciles de preparar!
Length of activity
25 minutos
Suggested Age Range
6-8 grado
Materials
Filete para freír
Aceite de oliva
1 taza de arroz blanco
2 tazas de agua
1 cucharadita de pimienta negra
1 cucharadita de pimentón
1 cucharadita de ajo en polvo
1 cucharadita de sal
1 cucharadita de salsa de soja
2 cucharaditas de ajo picado
Verduras de elección
Activity Instructions
Para el arroz:
A fuego alto, 1 cucharadita de aceite de oliva en el fondo de la sartén con 1 cucharadita de ajo picado, deje que el ajo se cocine por un minuto para que comience a dorarse.
Agregue 1 taza de arroz, 2 tazas de agua.
Deje hervir, baje el fuego y agregue la tapa
Cocine por 15 minutos.
Para el salteado:
Aceite de oliva en el fondo de la sartén, 1 cucharadita de ajo picado.
Agregue el bistec, deje que comience a dorarse
Agregue las verduras de su elección.
Agregue la mezcla de estaciones
Ponga 1 cucharadita de salsa de soja, mezcle nuevamente
Cubra durante unos 5 minutos y deje que las verduras se cocinen
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Reflection Question(s)
¿Cuál es tu comida favorita?
¿Que tan seguido cocinas?
Activity Title: Filé refogado e arroz branco com / Sra. Joy em Cameron
Club Description
Este é um tutorial de culinária de uma das minhas comidas favoritas, fácil de preparar!
Length of activity
25 minutos
Suggested Age Range
6-8 grade
Materials
Fritar bife
Azeite de oliva
1 xícara de arroz branco
2 xícaras de água
1 colher de chá de pimenta preta
1 colher de chá de páprica
1 colher de chá de alho em pó
1 colher de chá de sal
1 colher de chá de molho de soja
2 colheres de chá de alho picado
Legumes de escolha
Activity Instructions
Para el arroz:
A fuego alto, 1 cucharadita de aceite de oliva en el fondo de la sartén con 1 cucharadita de ajo picado, deje que el ajo se cocine por un minuto para que comience a dorarse.
Agregue 1 taza de arroz, 2 tazas de agua.
Deje hervir, baje el fuego y agregue la tapa
Cocine por 15 minutos.
Para el salteado:
Aceite de oliva en el fondo de la sartén, 1 cucharadita de ajo picado.
Agregue el bistec, deje que comience a dorarse
Agregue las verduras de su elección.
Agregue la mezcla de estaciones
Ponga 1 cucharadita de salsa de soja, mezcle nuevamente
Cubra durante unos 5 minutos y deje que las verduras se cocinen
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Reflection Question(s)
Qual é sua comida favorita?
Com que frequência você cozinha?
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The Water Cycle - New!
O Ciclo da Água - The Water Cycle
Activity Description
O objetivo é que os estudantes, aprendam mais sobre O Ciclo da água. Como se dá o processo, de forma criativa, didático e divertido.
A atividade também ajuda a entender sobre a água, e a importância da mesma, trazendo um maior interesse.
Desperta a sua curiosidade, e a sua consciência ambiental.
The goal is for students to learn more about The Water Cycle. How is the process, in a creative, didactic and fun way.
The activity also helps to understand about water, and the importance of it, bringing a greater interest.
It arouses your curiosity, and your environmental awareness.
Length of activity
5 minutos (fazer )
5 minutes (do)
*Pesquisar sobre o assunto. Seu tempo.
*Search on the subject. Your time.
Suggested Age Range
5anos para cima
5 year up
Materials
➧ Saquinho
➧ Canetinha (preta, azul, verde..)
➧ Água
➧ Tinta azul
➧ Bag
➧ marker (black, blue, green ..)
➧ Water
➧ Blue paint
Activity Instructions
1) Precisa do seu tempo, e sua dedicação.
Não é necessário ser desenhista, apenas vontade de fazer, e aprender.
.
● Veja o video ( com outras instruções)
1) You need your time, your dedication.
There is no need to be a designer, just a desire to do, and learn.
● See previou video (with other instructions)
Related Link(s)
https://www.usgs.gov/special-topic/water-science-school/science/o-ciclo-d-gua-water-cycle-portuguese?qt-science_center_objects=0#qt-science_center_objects
https://www.youtube.com/watch?v=KZTRy6KL7_c
https://www.youtube.com/watch?v=ncORPosDrjI
Reflection Question(s)
1) Qual a importância do Ciclo da Água?
2) Pesquisar mais sobre o Ciclo da Água.
3) Descreva como foi a sua experiência, com este assunto desenvolvido.
4) Você podes ajudar, dando sua opinião, que atitudes podemos ter para ajudar, na preservação da água.
1) How important is the Water Cycle ?
2) Search more about the Water Cycle.
3) Describe your experience with this developed subject.
4) You can help, giving your opinion, what attitudes we can have to help preserve water.
-
Cooking Chicken With Rice - New!
Activity Title: COOKING RICE WITH CHICKEN` MRS. NOGUEIRA / PATRICIA from FULLER
Description
COOKING RICE WITH CHICKEN
Length of activity
30 MINUTS
Suggested Age Range
14 AGE
Materials
CHICKEN BREAST
RICE
SALT
ONION
GIRLIC
OIL
TOMATOES
SEASONING
FROZEN MIX VEGETABLES
PAN
Activity Instructions
WATCH VIDEO FOR STEP BY STEP
Related Link(s)
https://youtu.be/H82seBx8ADc
Reflection Question(s)
WHO CAN COOK FOR? MY SELF? SOMEONE? HOW DO I FEEL? DO I LIKE TO COOK? OR DO I LIKE DO COOK FOR SOMEBODY?
PORTUGUES
Título da Atividade: COZINHAR ARROZ COM GALINHA`
Descrição
ARROZ COM COZINHA
Duração da atividade
30 MINUTOS
Faixa etária sugerida
14 IDADE
Materiais
PEITO DE FRANGO
ARROZ
SAL
CEBOLA
GIRLIC
ÓLEO
TOMATES
TEMPERO
LEGUMES MISTURADOS CONGELADO
PAN
Instruções de atividade
ASSISTA AO VÍDEO PASSO A PASSO
Links Relacionados)
https://youtu.be/H82seBx8ADc
Pergunta (s) de reflexão
QUEM PODE COZINHAR? EU MESMO? ALGUÉM? COMO EU ME SINTO? EU GOSTO DE
COZINHAR? OU GOSTO DE COZINHAR PARA ALGUÉM?
ESPANHOL
Título de la actividad: COCINAR ARROZ CON POLLO`
Descripción
COCINAR ARROZ CON POLLO
Duración de la actividad
30 MINUTOS
Rango de edad sugerido
14 EDAD
Materiales
PECHUGA DE POLLO
ARROZ
SAL
CEBOLLA
GIRLIC
PETRÓLEO
TOMATES
CONDIMENTO
MEZCLA DE VERDURAS CONGELADAS
PAN
Instrucciones de actividad
MIRA EL VIDEO PASO A PASO
Enlaces relacionados)
https://youtu.be/H82seBx8ADc
Pregunta (s) de reflexión
¿A QUIEN PUEDE COCINAR? ¿YO MISMO? ¿ALGUIEN? ¿CÓMO ME SIENTO? ¿ME GUSTA COCINAR? ¿O ME GUSTA COCINAR PARA ALGUIEN?
-
Ten Facts About Butterflies (ENG/POR) - New!
Club Title: Butterfly Facts
Club Description
Listening to the facts
Length of activity
Around 5 minutes
Suggested Age Range
Any age range
Materials
Eyes and ears
Activity Instructions
Listening
Related Link(s)
none
Reflection Question(s)
Did you learn anything new?
Título do clube:
Descrição do Clube
Ouvindo os fatos
Length of activity
Cerca de 5 minutos
Faixa etária sugerida
Qualquer faixa etária
Materiais
Olhos e ouvidos
Instruções de atividade
Ouvindo
Links Relacionados
Nenhum
Pergunta de reflexão
Você aprendeu algo novo?
Título del club:
Descripción del club
Escuchando los hechos
Duración de la actividad
Alrededor de 5 minutos
Rango de edad sugerido
Cualquier rango de edad
Materiales
Ojos y oídos
Instrucciones de actividad
Escuchando
Enlaces relacionados
ninguna
Pregunta de reflexión
¿Aprendiste algo nuevo?
-
Homemade Ice Cream - New!
Homemade Ice Cream with Ms. Joy from Cameron
Club Description
In this video, we will be making homemade ice from scratch!
Length of activity
10 mins to prepare - 2 hours to freeze
Suggested Age Range
Middle School - with a parent!
Materials
1 cup milk
1 cup heavy whipping cream
½ cup sugar
½ cup sweetened condensed milk
1 tsp vanilla
Cookies or Fruit of your choice (optional)
Activity Instructions
- Mix together milk, whipping cream, sugar, and vanilla
- Add in condensed milk
- Continue whisking the batter until it becomes thick (about 5 minutes)
- Put mixture into Tupperware container
- You can now add in cookies or fruit if you decide to make a flavor other than vanilla
- Freeze for two hours or more
- Enjoy!
Related Link(s)
N/A
Reflection Question(s)
What's your favorite flavor of ice cream?
Do you prefer ice cream in a cone or dish?
Helado casero con la Sra. Joy de Cameron
Club Description
¡En este video, haremos hielo casero desde cero!
Length of activity
10 minutos para preparar - 2 horas para congelar
Suggested Age Range
Escuela intermedia
Materials
1 taza de leche
1 taza de crema batida espesa
½ taza de azúcar
½ taza de leche condensada azucarada
1 cucharadita de vainilla
Galletas o fruta de su elección (opcional)
Activity Instructions
- Mezcle la leche, la nata, el azúcar y la vainilla.
- Agregue leche condensada
- Continúa batiendo la masa hasta que se espese (unos 5 minutos)
- Poner la mezcla en el recipiente Tupperware
- Ahora puede agregar galletas o fruta si decide hacer un sabor que no sea vainilla
- Congelar durante dos horas o más.
- ¡Disfrutar!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
¿Cuál es tu sabor favorito de helado?
¿Prefieres el helado en cono o plato?
Sorvete caseiro com Mrs. Joy de Cameron
Club Description
Neste vídeo, vamos fazer gelo caseiro a partir do zero!
Length of activity
10 minutos para preparar - 2 horas para congelar
Suggested Age Range
Ensino médio
Materials
1 xícara de leite
1 xícara de chantilly grosso
½ xícara de açúcar
½ xícara de leite condensado
1 colher de chá de baunilha
Cookies ou frutas de sua escolha (opcional)
Activity Instructions
- Misture o leite, creme, açúcar e baunilha.
- Adicione o leite condensado
- Continue batendo a massa até engrossar (cerca de 5 minutos)
- Coloque a mistura no recipiente da Tupperware
- Agora você pode adicionar biscoitos ou frutas se decidir criar um sabor diferente da baunilha
- Congele por duas horas ou mais.
- Desfrutar!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Qual é o seu sabor favorito de sorvete?
Você prefere sorvete em um cone ou prato?
-
Caring for the Environment - New!
Cuidado com o Meio Ambiente - Care for the Environment
Activity Description
Nesta atividade foi utilizado o celular, para a gravação e fotos. As mesmas, foram produzidas no Farm Pond Park.
O objetivo é que os estudantes, observem os seus parques, praças, conheçam os lagos, animais, plantas, e também todo o lixo que muitas vezes está envolvido.
Trazendo assim, também, uma consciência ambiental e, sua responsabilidade social.
Length of activity
Seu tempo
Your time
Suggested Age Range
Qualquer idade escolar
Any school age
Materials
➧Câmara digital ou Celular ( para gravar, registrar imagens);
➧Livros para pesquisar os nomes dos animais, plantas,
Etc;
● Podes ajudar no recolhimento de lixos nos locais que visita. Sendo um voluntário do Meio ambiente.
Precisa: - Luvas - Sacos de lixo
➧Digital camera or Cell phone (to record, record images);
➧Books to search the names of animals, etc;
● You can help with garbage collection at the places you visit. Being an environmental volunteer.
Need: - Gloves - Garbage bags
Activity Instructions
1) Precisa de tempo, paciência para observar;
2) Faça o máximo de silêncio para poder registrar;
3) Ajuda de adultos, para ir até o local.
1) You need time, patience to observe;
2) Make as much silence as possible to register;
3) Adult help to get to the place.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
1) Pesquisar sobre os animais, plantas. Exemplos: alimentação, habitat, importância na natureza…
2) Como você se sentiu sendo um voluntário do meio ambiente?
3) Como você se sentiu sendo um pesquisador?
1) Search about animals, plants. Examples: food, habitat, importance in nature ...
2) How did it feel to be a volunteer for the environment?
3) How did it feel to be a researcher?
-
Environment Minhocas - New!
Parte 5 Environment- Vermicompostagem / Minhocas
Vermicomposting / Earthworms
Activity Description
Nesta atividade usamos o Animaker, sendo possível produzir um vídeo animado, e didático.
O objetivo é que os estudantes, aprendam mais sobre Vermicompostagem(compostagem doméstica, utilizando minhocas), e sobre a vida das minhocas e sua importância, para o ser humano.
A atividade também ajuda, a despertar o interesse por outras coisas, despertar a curiosidade, na concentração, e aumenta o conhecimento. Ainda desperta a vontade de produção da sua própria composteira e criação de minhocas em suas casas, ou escolas.
In this activity we use Animaker, making it possible to produce an animated and didactic video.
The goal is for students to learn more about Vermicomposting (domestic composting, using earthworms), and about the life of earthworms and their importance for humans.
The activity also helps, to arouse interest in other things, arouse curiosity, in concentration, and increases knowledge. He still arouses the desire to produce his own compost and to create earthworms in his homes or schools.
Length of activity
Video tem 2 minutos
Video has 2 minutes
Seu tempo
Your time
Suggested Age Range
7anos para cima
7 year up
Materials
➧ Notebook
➧ Caderno, lápis ou caneta (anotar o contéudo)
➧ Material da minhocompostagem(se desejar fazer em sua casa ou escola)
➧ Notebook, pencil or pen (write down the content)
➧ Vermicomposting material (if you want to do it at home or school)
Activity Instructions
- Precisa do seu tempo, sem distrações;
Instruções abaixo se fores fazer na sua casa ou escola
- Ajuda de adulto para a produção da sua vermicompostagem;
- Pequeno local para colocar o que produziu.
- Terra, residuos organicos, minhoca, folhas secas etc.
- Veja os videos anteriores ( com outras instruções)
- You need your time, without distractions;
Instructions below if you are going to do it at your home or school
- Adult help for the production of your vermicomposting;
- Small place to put what you produced.
- Earth, organic waste, earthworm, dry leaves etc.
- See previous videos (with other instructions)
Related Link(s)
https://www.embrapa.br/busca-de-publicacoes/-/publicacao/698959/manual-de-vermicompostagem
Reflection Question(s)
- Qual a importância das minhocas?
- Pesquisar mais sobre as minhocas.
- Descreva como foi a sua experiência, com estes assuntos desenvolvidos
- What is the importance of earthworms?
- Search more about earthworms.
- Describe how your experience was, with these subjects developed.
-
Cooking Pasta - New!
Club Title: COOKING A 20 MINUTES PASTA/ COZINHANDO UMA MASSA DE 20 MINUTOS
Club Description
COOKING PASTA WITH SAUCE OF GROUND BEEF
COZINHANDO MASSA COM MOLHO DE CARNE MOÍDA
Length of activity
ABOUT 30 TO 40 MINUTES
DE 30 A 40 MINUTOS
Suggested Age Range
13 AND UP
Materials
FOR THE SAUCE
GROUND BEEF
PREGO TRADITIONAL SAUCE
FROZEN MIX VEGGIES
OIL
GARLIC
SALT
FOR THE PASTA
PASTA
WATER
SALT
OIL
PARA O MOLHO
CARNE MOIDA
MOLHO PRONTO(PREGO TRADITIONAL SAUCE)
VEGETAIS CONGELADOS
OLHO
ALHO
SAL
PARA A MASSA
MASSA
AGUA
SAL
OLHO
Activity Instructions
1)COOK THE GROUND BEEF WITH GARLIC AND OIL AND SALT
2)WHEN THE MEAT IS BROWN WELL COOKED ADD SAUCE AND THE VEGGIES COOK FOR ABOUT 5 MINUTES
3)BOIL THE WATER WITH SALT AND OIL FOR THE PASTA
4)ADD THE PASTA FOR ABOUT 10 MINUTES AND CHECK IF IS WELL COOKED
5)DRAIN THE WATER FROM THE PASTA AND MIX THE GROUND BEEF SAUCE WITH THE PAST YOU CAN ADD SOME CHEESE!!
6)BON APPETIT!!!
PORTUGUESE
1)COZINHE A CARNE MOÍDA COM ALHO E ÓLEO E SAL
2)QUANDO A CARNE ESTIVER BEM MARROM BEM COZIDA, ADICIONE MOLHO E OS VEGETAIS E COZINHAR POR 5 MINUTOS
3)Ferva a água com sal e óleo para a massa
4)Adicione a massa por cerca de 10 minutos e verifique se está bem cozida
5)DRENE A ÁGUA DA MASSA E MISTURE COM O MOLHO DE CARNE. VOCÊ PODE ADICIONAR ALGUM QUEIJO !!
BOM APETITE !!!
Related Link(s)
https://youtu.be/CHhZ1zxNfgY
Reflection Question(s)
-
Cupcakes from Cake Mix - New!
Club Title: MAKING CUPCAKES WITH CAKE MIX
Club Description
BAKING CUPCAKES
ASSAR CUPCAKES
Length of activity
ABOUT 40 MINUTES
40 MINUTOS
Suggested Age Range
ANY AGE CAN BE A HELPER, 12 AND UP WITH ADULT APROVEL
QUALQUER IDADE PO AJUDAR, 12 ANOS PARA CIMA COM A APROVAÇÃO DE UM ADULTO
Materials
1 BOX OF CAKE MIX
1 CUP OF WATER
⅓ OF BUTTER
3 EGGS
SPATULA
CUPCAKE CUPS
BOWL
MEASUREMENT
FOOD MIXER
CUPCAKE PAN FOR OVEN OR A CUPCAKE MACHINE
1 CAIXA DE CAKE MIX
1 COPO DE AGUA
⅓ DE MANTEGA
3 OVOS
ESPATULA
PANELINHAS PARA CUPCAKES
BACIA
MEDIDOR
BATEDEIRA
FORMA PARA CUPCAKES PARA POR NO FORNO OU MAQUINA DE FAZER CUPCAKES
Activity Instructions
MIX THE INGREDIENTS IN THE BOWL
PUT THE DOUGH IN THE CUPCAKE CUPS
AND BAKE IN A CUPCAKE PAN IN THE OVEN OR CUPCAKE MACHINE
MISTURE OS INGREDIENTES NA BACIA
COLOQUE A MASSA NAS COPOS DE Cupcake
E ASSAR EM UMA FORMA DE CUPCAKES NO FORNO OU NA MÁQUINA DE CUPCAKE
Related Link(s)
https://youtu.be/fYJkuZelQhw
Reflection Question(s)
-
Facts About the Sun - Eng/Port - New!
Club Title:20 Fun facts about the sun
Club Description
Learning about the sun
Length of activity
Depends on how much you look into it
Suggested Age Range
Any age
Materials
Eyes and ears
Activity Instructions
Listen and learn
Related Link(s)
None
Reflection Question(s)
Did you learn anything new?
Título do clube:20 curiosidades sobre o solDescrição do Clube
Aprendendo sobre o sol
Length of activity
Depende de quanto você olha para ele
Faixa etária sugerida
Qualquer idade
Materiais
Olhos e ouvidos
Instruções de atividade
Olhos e ouvidos
Links Relacionados
Nenhum
Pergunta de reflexão
Você aprendeu algo novo?
-
Chocolate Cupcakes - New!
Activity Title:How To Make Dog Biscuits w/ Ms Joy
Club Description
In this video, we will be making Dog Biscuits using simple materials.
Length of activity
35 minutes total
Suggested Age Range
Middle School - with a parent!
Materials
2 1/2 Cups Whole Wheat Flour
1 Cup Natural Peanut Butter
2 Tablespoons Honey
1 Egg
1 Teaspoon Baking Powder
1 Cup of Water
Activity Instructions
- Preheat Oven to 350 degrees
- Mix Flour, Peanut Butter, Honey, Egg, Baking Powder, Water
- Use batter to make ½ inch thick cookies - you can use cookie cutters to make shapes or just make flat round patties
- Bake in the oven for 20 Mins
- Make sure to let it cool before giving it to your dog!
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Reflection Question(s)
Did you realize a lot of dogs eat similar foods, with similar ingredients as humans?
What other homemade treats do you think you can make?
Activity Title:Cómo hacer galletas para perros con / Ms Joy
Club Description
En este video, haremos galletas para perros con materiales simples.
Length of activity
35 minutos en total
Suggested Age Range
Escuela secundaria - con una madre!
Materials
2 1/2 Cups Whole Wheat Flour
1 Cup Natural Peanut Butter
2 Tablespoons Honey
1 Egg
1 Teaspoon Baking Powder
1 Cup of Water
Activity Instructions
Precalentar el horno a 350 grados
Mezcla de harina, mantequilla de maní, miel, huevo, polvo de hornear, agua
Use la masa para hacer galletas de ½ pulgada de grosor; puede usar cortadores de galletas para hacer formas o simplemente hacer empanadas redondas planas
Hornear en el horno por 20 minutos
¡Asegúrate de dejarlo enfriar antes de dárselo a tu perro!
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Reflection Question(s)
¿Te diste cuenta de que muchos perros comen alimentos similares, con ingredientes similares a los humanos?
¿Qué otras delicias caseras crees que puedes hacer?
Activity Title:Cómo hacer galletas para perros con / Ms Joy
Club Description
Neste vídeo, faremos biscoitos para cães a partir de materiais simples
Length of activity
35 minutos no total
Suggested Age Range
Ensino médio - com uma mãe!
Materials
2 1/2 Cups Whole Wheat Flour
1 Cup Natural Peanut Butter
2 Tablespoons Honey
1 Egg
1 Teaspoon Baking Powder
1 Cup of Water
Activity Instructions
Pré-aqueça o forno a 350 graus
Mistura de farinha, manteiga de amendoim, mel, ovo, fermento em pó, água
Use a massa para fazer biscoitos de meia polegada de espessura; você pode usar cortadores de biscoito para fazer formas ou apenas fazer rissóis redondos e planos
Asse no forno por 20 minutos
Deixe esfriar antes de alimentá-lo com o seu cão!
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Você notou que muitos cães comem alimentos semelhantes, com ingredientes semelhantes aos humanos?
Que outras iguarias caseiras você acha que pode fazer?
-
How to Make Dog Biscuits! - New!
Activity: How To: Dog Biscuits
Materials Needed:
2 1/2 Cups Whole Wheat Flour
1 Cup Natural Peanut Butter
2 Tablespoons Honey
1 Egg
1 Teaspoon Baking Powder
1 Cup of Water
Instructions:
- Preheat Oven to 350 degrees
- Mix Flour, Peanut Butter, Honey, Egg, Baking Powder, Water
- Use batter to make ½ inch thick cookies
(you can use cookie cutters to make shapes or just make flat round patties)
- Bake in the oven for 20 Mins
- LET COOL COMPLETELY BEFORE GIVING TO DOGS
-
5 Ingredient Cookies - New!
5 Ingredient Cookies
Ingredients:
1 cup brown sugar
1 cup creamy peanut butter
½ cup chocolate chips
1 egg
1 tsp baking soda
Instructions:
- Combine brown sugar, baking soda and peanut butter
- Mix in egg and chocolate chips
- Use a ice cream scoop or your hands to make small 1 inch balls of dough
- Put on a greased cookie sheet
- Bake at 350 degrees for 9 minutes
- Let cool and enjoy!
-
Homemade Strawberry Jelly
Club Title:Homemade Strawberry Jelly
This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas on how to perform some tasks that they might be procrastinating.
Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, para dar algumas boas idéias de como executar algumas tarefas que talvez estejam procrastinando.
Length of activity
Unclassifiable/ Inclassificável
Suggested Age Range
Older than 9/ Maior que 9
Materials
500g Morango
Açúcar à gosto
--------------------------------------
500g Strawberry
Sugar at willp
Activity Instructions
Activity #1. Learn a new recipe:
To make Homemade Strawberry Jelly
Atividade #1.Aprender uma receita nova:
Fazer Geleia de Morango Caseira
- Ask your parents for help to cut the strawberries in small pieces by using a knife;
- --Peça aos seus pais ajuda para cortar os morangos em pedaços pequenos usando uma faca;
- Put the strawberry pieces over low heat in a pan and keep mixing it until they start to melt;
- --Coloque os pedaços de morango em fogo baixo em uma panela e continue misturando até eles começarem a derreter;
- Add sugar at will and keep mixing it until it gets a jelly shape
- -- Adicione açúcar à gosto e continue misturando até ganhar um formato de geleia;
- Pour your hot jelly into a bowl and let it cool.
Then keep in the fridge.
- -- Despeje sua geleia quente em uma vasilha e deixe esfriar. Então, guarde na geladeira.
Related Link(s)
https://www.tudogostoso.com.br/receita/187891-geleia-de-morango.html
Reflection Question(s)
Pictures/Photos
- How did you feel about making a new recipe for your family?
- Como se sentiu em poder fazer uma receita nova para sua família?
Picture 1
Picture 2
-
Making a Terrarium
Club Title: EARTH DAY MAKING A TERRARIUM
Club Description
EXERCISE/RELAXING/ EARTH DAY
Length of activity
1 HOUR
Suggested Age Range
ANY
Materials
COLLECT MATERIAL FROM OUTSIDE
ROCKS
SOIL
PLANTS
BUG
A CLEAN JAR
SCISSORS
WATER SPRAY
Activity Instructions
WALK OUTSIDE AND COLLECT MATERIAL FROM THE NATURE
IN A CLEAN JAR
1 PUT ROCKS FIRST
2 THE FILTER MADE WITH PLASTIC
3 THEN SOIL,
4 NEXT PLANTS,
5 BUS
6 AND WATER
Related Link(s)
https://youtu.be/3bjXwC102pk
Reflection Question(s)
MAKE OBSERVATIONS AND TAKE NOTES FOR THE CHANGES, AND YOU MAY NEED TO ADD SPRAY WATER.
-
Brigadeiro
Club Title: Brigadeiro ( Brazilian sweets)
Club Description
Descricao dos clubes
Cooking/Cozinhando
Length of activity
Tempo da atividade
10-15 min/10-15 minutos
Suggested Age Range
Idade sugerida
8-16
Materials
Materiais
Condensed Milk/ LeiteCondensado
Chocolate powder/Chocolate em Po
butter/manteiga
sprinkler/granulado
Pan/Panela
Activity Instructions
Instrução da Atividade
Put all the ingredients on the pan and start mixing slowly after all the ingredients are combine start the stove in a medium to high
You will know it's ready after all the mixtures stop sticking out of the pan as soon as it's out. Put it in the freezer for 30-45 to cool down ,put some butter in your hand and start to make the brigadeiros ball as sprinkler as you wish !
Coloque todos os ingredientes na panela e misture lentamente depois que todos os ingredientes estiverem combinados, ligue o fogão em uma temperatura média a alta
Você saberá que está pronto depois que todas as misturas pararem de sair da panela assim que colocá-lo no freezer por 30-45 para esfriar, colocar um pouco de manteiga na mão e começar a fazer a bola dos brigadeiros colocar granulado se você desejar
Related Link(s)
Links Relacionados
www.allrecipes.com/recipe/24052/brigadeiro
braziliankitchenabroad.com/brigadeiro
www.food.com/recipe/brigadeiro-62222
Reflection Question(s)
Pergunta de reflexao
What state is the brigadeiro originally from ?
Can brigadeiro be done differently?
Its Brigadeiro a national desert?
De que estado é o brigadeiro originalmente?
O brigadeiro pode ser feito de maneira diferente?
Brigadeiro e uma sobremesa national?
-
Environment - The Three R's
Parte 1 Environment- 3RS
Activity Description
Nesta atividade usamos o Animaker, sendo possível produzir um vídeo animado, e didático.
O objetivo é que os estudantes, aprendam mais sobre os 3 RS, Reutilizar, Reduzir e Reciclar. Fazendo eles refletir, sobre as suas atitudes diarias, e muda-las se for necessaria.
Ajudar o meio ambiente, para esta geração, e as futuras.
A atividade também ajuda, a despertar o interesse por outras coisas, despertar a curiosidade, e aumenta o conhecimento.
In this activity we use Animaker, making it possible to produce an animated and didactic video.
The goal is for students to learn more about the 3 SRs, Reuse, Reduce and Recycle. Making them reflect on their daily attitudes, and change them if necessary.
Help the environment, for this generation, and future ones.
The activity also helps to arouse interest in other things, arouse curiosity, and increases knowledge.
Length of activity
Video tem 2 minutos
Video has 2 minutes
Seu tempo
Your time
Suggested Age Range
7anos para cima
7 year up
Materials
➧ Notebook
➧ Caderno, lápis ou caneta (anotar o contéudo)
➧ Notebook
➧ pencil or pen (write down the content)
Activity Instructions
- Precisa do seu tempo, sem distrações, para poder entender sobre o assunto abordado.
- Colocar em pratica, os 3 Rs. Pensar, achar estrategias, formas de mudar as suas atitudes diárias. Colocar em prática o que aprendeu. Exemplo: Pensar em doações, ou fazer algo novo com algum material, ou roupa(reutilizar)
- You need your time, without distractions to be able to understand about the subject addressed.
- Put into practice, the 3 Rs. Think, find strategies, ways to change your daily attitudes. Put into practice what you have learned. Example: Thinking about donations, or doing something new with some material, or clothing (reuse)
Related Link(s)
Reflection Question(s)
- Qual a importância dos 3 Rs?
- Pesquisar mais sobre o assunto.
- Descreva como se sente, sabendo que podes mudar suas atitudes, e ajudar o nosso meio ambiente, o nosso planeta.
- What is the importance of 3Rs?
- Search more on the subject.
- Describe how you feel, knowing that you can change your attitudes, and help our environment, our planet.
-
Fun Facts About Wolves - Eng/Port
Club Title: Fun Facts about wolves
Club Description
10 Fun facts about wolves
Length of activity
Depends on how much you look into it
Suggested Age Range
Any age range
Materials
Eyes and ears
Activity Instructions
To listen, and learn something new
Related Link(s)
none
Reflection Question(s)
What new facts did you learn?
título do clube:Curiosidades sobre lobos
Descrição do Clube
10 curiosidades sobre lobos
Duração da atividade
Depende de quanto você olha para ele
Faixa etária sugerida
Qualquer faixa etária
Materiais
Olhos e ouvidos
Instruções de atividade
Para ouvir e aprender algo novo
Link relacionado(s)
none
Pergunta de reflexão(s)
Que novos fatos você aprendeu?
-
Planting Inside
lub Title: PLATING INSIDE WITH RECYCLED
Club Description
WE ARE GOING TO USE CEREAL BOX TO MAKE PLANT POTS
Length of activity
ABOUT 25 MINUTES
Suggested Age Range
5 AND UP
Materials
A BOX OF CEREAL
SEEDS OR VEGETABLES OR FRUITS FROM HOME
SCISER
TAP
PLASTIC BAG
SOIL
ANYTHING THAT YOU LIKE TO USE TO DECORATE THE BOX
Activity Instructions
TAPE THE SIDE OF THE BOX THAT IS OPEN
CUT IN THE MIDDLE OF THE BOX MAKING TOW PLANT POTS
PUT THE PLASTIC INSIDE AND TAP IT AROUND
DECORATED AND WRITE ON WHAT YOU WILL PLANT
FLL WITH DIRTY, BUT NOT UNTIL THE EDGES
PLANT THE SEED OR YOUR CHOOSE AND COVER IT WITH DIRTY, DO NOT PLANT DEEP IN THE DIRTY
PUT WATER LET THEM GET SOME SUN AND WATCH IT GROW
Related Link(s)
https://youtu.be/7aFCDiBhbGY
Reflection Question(s)
-
Recycled Checkers
Club Title: Building a Recyclable Checkers game
Club Description
Descrição do Clube
This activity is designed to help keep students and families active while at home. Also, to give some good ideas in how to be creative using recyclable materials.
Essa atividade foi projetada para ajudar a manter alunos e famílias ativos em casa. Além disso, dar algumas boas ideias em como ser criativo usando materiais recicláveis.
Length of activity
Tamanho da atividade
15 - 20 minutes / 15 - 20 minutos
Suggested Age Range
Média de idade sugerida
Older than 9/ Maior que 9
Materials
Materiais
- 16 bottle caps
- 1 empty shoebox
- 1 Ruler
- 1 Black marker
- 1 Blank paper
- 2 Nail Polishes of different colors
- Glue
---------------------------------------------------------------
- 16 Tampinhas de garrafa
- 1 Caixa de sapato vazia
- 1 Régua
- 1 Pincel preto
- 1 Folha sem pauta
- 2 Esmaltes de diferentes cores
- Cola
Activity Instructions
Instruções da atividade
Activity . Learn a recyclable game:
Build a Recyclable Checkers game
Atividade. Aprender um jogo reciclável:
Construir um jogo de Dama Reciclável
- Draw on it with the black marker and a ruler, a big square with 8 little squares on a vertical line, and then 8 little squares on a horizontal line. So you get 64 as a total;
- Color half of the little squares (32 little squares) with a color black, using the black marker. So you get a Checkers board shape: one black square, one white square…
- Glue the blank paper on top of the empty shoe box;
- Color 8 caps with one color, and the other 8 caps with another color using the 2 nail polishes;
- When you finish playing Checkers, use the inside part of the box to keep the caps, so you don't lose them.
--------------------------------------------------------------
- Desenhe na folha sem pauta com o pincel preto e uma régua, um quadrado grande com 8 quadrados pequenos em uma linha vertical e depois 8 quadrados pequenos em uma linha horizontal. Então você obterá 64 como um total;
- Pinte metade dos pequenos quadrados (32 pequenos quadrados) de cor preta, usando o pincel preto. Então você obterá um formato de tabuleiro de damas: um quadrado preto, um quadrado branco…
- Cole a folha sem pauta em cima da caixa de sapato vazia;
- Colora 8 tampinhas com uma cor e as outras 8 tampinhas com outra cor usando os 2 esmaltes de cores diferentes;
- Quando você terminar de jogar Damas, use a parte interna da caixa para guardar as tampinhas, para não perdê-las.
Pictures
Fotos
PICTURE 1:The blank paper and the caps all colored:
PICTURE 2:The Empty shoe box below. Next step, just glue the paper on top of this box:
Reflection Question(s)
Questões Reflexivas
-How did you like exploring new ways of building things?
-Você gostou de explorar novas maneiras de construir as coisas?
-
Sunflowers - English
Club Title: 10 Fun Facts
Club Description
I will give you fun facts to keep your brain a little fresh
Length of activity
Depends how fast you can read
Suggested Age Range
Any age range
Materials
Nothing, just your eyes
Activity Instructions
Just read the fun facts and enjoy
Related Link(s)
google
Reflection Question(s)
What fun fact stood out to you the most?
Club Title: Fun Fact
Club Description
Vou lhe dar fatos divertidos para manter seu cérebro fresco
Length of activity
Depende de quão rápido você pode ler
Suggested Age Range
Qualquer faixa etária
Materials
Nada, apenas seus olhos
Activity Instructions
Basta ler os fatos divertidos e desfrutar
Related Link(s)
google
Reflection Question(s)
Que fato divertido mais se destacou para você?
Fun Facts on sunflowers :
- They are polynomials, meaning they do more than one thing.
- They can be used as medicine
- They can be used as food
- They can be used to make bad, dry, dead soil into good healthy planting soil
- The world’s tallest sunflower reaches 30 feet and 1 inch
- They need a lot of sun rays and room
- Sunflowers are the symbol of faith, loyalty and adoration
- Sunflowers grow facing the sun, and if there’s no sun they grow facing each other
- Sunflower oil was able to soften leather, condition hair, wounds, and also used as cooking oil, medicine paint, animal feed and bio-diesel
- Only flower with the word “flower” in its name
Curiosidades sobre girassóis :
- Eles são polinômios, o que significa que eles fazem mais de uma coisa.
- Eles podem ser usados como remédio
- Eles podem ser usados como alimento
- Eles podem ser usados para transformar solo ruim, seco e morto em solo bom para uma plantação saudável
- O girassol mais alto do mundo chega a 30 pés e 1 polegada
- Eles precisam de muitos raios de sol e espaço
- Os girassóis são o símbolo da fé, lealdade e adoração
- Os girassóis crescem de frente para o sol e, se não há sol, crescem de frente um para o outro
- O óleo de girassol e capaz de amaciar o couro, condicionar os cabelos, nas feridas e também ser usado como óleo de cozinha, tinta para medicamentos, ração animal e biodiesel
- Apenas floresça com a palavra "flor" em seu nome
-
Strawberry Banana Smoothies
Club Title:STRAWBERRY BANANA SMOOTHIE
Club descriptionThis classic strawberry banana smoothie
recipe is easy to make with 4 simple ingredients in less than 5 minutes, and always tastes so sweet and refreshing!
Length of Activity15 Minutes
Suggested age range
Preschoolers and older kids
MaterialMorango
Banana Milk Sugar
Activity instructions
Add all ingredients to a blender. Pulse until smooth.(If your smoothie seems too thick, add in a bit of extra milk or water. If it seems too thin, add in more strawberries or banana.)Then pour the smoothie into a serving glass or two...and enjoy!Related Linkshttps://www.gimmesomeoven.com/
strawberry-banana-smoothie-recipe/
-
Thank you Challenge
Club Title: Flyers Thanks Challenge
Club Description
Create something in a form to thank the people working in the front lines against COVID-19. After you have created it takes a picture and posts your work on social media with the hashtag #FlyersThanks
Crie algo de forma a agradecer às pessoas que trabalham nas linhas de frente contra a covide-19. Depois de criar, tire uma foto e publique seu trabalho nas mídias sociais com a hashtag #FlyersThanks
Length of activity
10 mins- 1 hour
10 minutos a Uma hora
Suggested Age Range
No specific age group
Nao tem idade especifica
Materials
Depending on what you create here is a list of things you can do.
- Make a thank you letter
- Make a sign saying thank you
- Make something that shows your appreciation towards them and put it on your window so it can be seen from the outside.
Depende no que você quer criar aqui está uma lista de ideias.
- Crie um cartão de agradecimento
- Faça uma placa agradecendo as pessoas que estão nas linhas da frente contra o covide-19 e coloque do lado de fora ou na janela
Activity Instructions
Whatever you create try making it happy and colorful
O que voce criar faca ele colorido e feliz.
Related Link(s)
https://www.lowes.com/n/ideas-inspiration/buildthanks
https://www.uchealth.org/extraordinary/thankyou/
#FlyerThanks
-
Making Paper Bees
Making Animals with Recycled - abelha
Activity Description
Nesta atividade usamos material reciclado- rolo de papel higiênico. Trazendo uma consciência ambiental. Assim como conhecendo os mais variados animais.
A atividade também ajuda, na criatividade, coordenação motora, concentração.
Podendo criar o seu Zoo em casa.
Length of activity
15 minutos (máximo) cada animal
Suggested Age Range
4 anos ou mais
Materials
➧Rolo de papel higiênico
➧Cola líquida / Cola quente
➧Tesoura
➧Tinta guache / Pincel
➧Papel colorido
➧Canetinha preta
➧Lápis / borracha
➧Papel branco/amarelo/preto
➧Linha
➧Pipe colors (não é obrigatório)
Activity Instructions
- Recorte todos os detalhes de cada animal(patas, olhos…);
- Pinte(deixe secar)ou cole folha colorido, o rolo de papel higiênico;
- Monte seu animal, usando a cola quente e cola líquida.
Related Link(s)
https://www.tempojunto.com/2018/05/04/10-ideias-para-reaproveitar-rolos-de-papel-higienico/
Reflection Question(s)
- Se questione, qual a importância da reciclagem?
- Quais materiais reciclados usaria na próxima atividade?
- Pesquisar sobre este animal. Exemplos: alimentação, habitat, importância na natureza…
- Como você se sentiu fazendo seu próprio zoo?
-
Cheese Bread
Middle School Athletics
-
Abs Workout - New!
Abs Workout
Activity Description
Abs Workout
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
All Levels
Materials & Quantity
- Yoga Mat
Activity Instructions
- Plank Position for as long as you can hold it
- Tap each side of your body while on a plank position
- Superman
- Open/Close
- Scissors
Related Link(s)/Source
Reflection Question(s)
- How long did you last on your plank position?
- Should we work on Arms or Legs?
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Ejercicio para las Abdominales
Descripción de la actividad
Ejercicio para las abdominales
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
Todo Nivel
Materiales
- Colchoneta de ejercicio
Instrucciones de actividad
- Posición de la tabla todo el tiempo que pueda sostenerla
- Toque cada lado de su cuerpo mientras está en una posición de tabla
- Superhombre
- Abierto y cerrado
- tijeras
Enlaces relacionados
Pregunta(s) de reflexión
- ¿Cuánto tiempo duró en su posición de tabla?
- ¿Deberíamos trabajar en brazos o piernas?
exercícios abdominais
Descrição de Atividades
exercícios abdominais
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
todo o nível
Materiais
- Tapete de exercícios
Instruções de atividade
- Posição da prancha desde que você possa segurá-la
- Toque em cada lado do seu corpo enquanto estiver em uma posição de prancha
- Super Homem
- Aberto e fechado
- tesoura
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- Quanto tempo durou na sua posição de prancha?
- Devemos trabalhar nos braços ou pernas?
Gostaríamos muito de ver o que você fez! Tire uma foto e compartilhe-a em nossa página no Facebook - www.facebook.com/FPSExplorers ou envie-nos um e-mail com sua foto para OSTInfo@framingham.k12.ma.us
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I Love Kickboxing - New!
I Love Kickboxing
Activity Description
Students will do a few kickboxing moves
Length of Activity
5 minutes
Suggested Age Range
All Levels
Materials & Quantity
- Your body to Move
Activity Instructions
- Squat and Kick
- Jabs
- High Knees
Related Link(s)/Source
Reflection Question(s)
- How did you like the workout?
- Should we keep doing kickboxing? Send me some ideas?
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Amo el Kickboxing
Descripción de la actividad
Los estudiantes harán una mezcla de kickboxing
Duración de la actividad
5 minutos
Rango de edad sugerido
Todos los niveles
Materiales
- tu cuerpo para moverse
Instrucciones de actividad
- Sentadilla y patada
- Jabs
- Rodillas altas
Enlaces relacionados
Pregunta(s) de reflexión
- ¿Qué te pareció el entrenamiento?
- ¿Deberíamos seguir haciendo kickboxing? Envíame algunas ideas?
eu amo kickboxing
Descrição de Atividades
Os alunos farão um mix de kickboxing
Duração da Atividade
5 minutos
Faixa etária sugerida
Todos os níveis
Materiais
- seu corpo para se mover
Instruções de atividade
- Agachamento e chute
- Jabs
- Joelhos altos
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
- O que você achou do treinamento?
- Devemos continuar kickboxing? Envie-me algumas idéias?
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Tadasana Mt Pose - New!
Tadasana (mountain pose)
Activity Description
Learn this standing posture
Length of Activity
5-20min
Suggested Age Range
7+
Materials
None (yoga mat optional)
Activity Instructions
Come sitting cross legged and play the video.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
How does it feel to strengthen your stance?
Source
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Tadasana (mountain pose)
Descripción de la actividad
Aprende esta postura de pie
Duración de la actividad
5-20min
Rango de edad sugerido
7+
Materiales
Nenhum (tapete de ioga opcional)
Instrucciones de actividad
Ven sentada con las piernas cruzadas y reproduce el video.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué se siente al fortalecer tu postura?
Fuente
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.us
Tadasana (mountain pose)
Descrição de Atividades
Aprenda esta postura em pé
Duração da Atividade
5-20
Faixa etária sugerida
7+
Materiais
Nenhum (tapete de ioga opcional)
Instruções de atividade
Venha sentar de pernas cruzadas e assista ao vídeo.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Como é a sensação de fortalecer sua postura?
Fonte
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Deep Relaxation - New!
YOGA AND MINDFULNESS
Activity Description
Deep Relaxation
Length of Activity
25-30min
Suggested Age Range
10+
Materials
A clear space to lay down (yoga mat and blankets optional)
Activity Instructions
Clear a space free of distractions to lay down. Lay out a yoga mat and or blanket if available. Sit with legs crossed and start the video.
Related Link(s)
Deep Relaxation
Reflection Question(s)
How did you feel before during and after the session?
Source
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Descripción de la actividad
Relajación profunda
Duración de la actividad
15-20min
Rango de edad sugerido
10+
Materiales
Un espacio despejado para tumbarse (colchoneta y mantas de yoga opcionales)
Instrucciones de actividad
Despeje un espacio libre de distracciones para acostarse. Coloque una estera de yoga o una manta si está disponible. Siéntate con las piernas cruzadas y comienza el video.
Enlaces relacionados)
Deep Relaxation
Pregunta (s) de reflexión
¿Cómo te sentiste antes durante y después de la sesión?
Fuente
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Descrição de Atividades
Relajación profunda
Duração da Atividade
15-20min
Faixa etária sugerida
10+
Materiais
Um espaço despejado para tumbar (colchoneta e mantas de yoga opcionais)
Instruções de atividade
Despeje um espaço livre de distrações para acesso. Coloque uma série de ioga ou uma manta que está disponível. Sinta-se com as cruzadas e as cenas do vídeo.
Links Relacionados
Deep Relaxation
Pergunta(s) de reflexão
O que você achou antes de assistir a esta sessão?
Fonte
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Breath Suspension for a Calm Mind - New!
Breath suspension for a quiet mind
Activity Description
Utilizing breath suspension to better understand meditation by achieving the desired state of meditation for short achievable intervals.
Length of Activity
5-10min
Suggested Age Range
7+
Materials
A quiet place to sit (a cushion or blanket to sit on optional)
Activity Instructions
Sit in a comfortable cross legged position and play the video.
Related Link(s)
Breath suspension for a quiet mind
Reflection Question(s)
What type of thoughts would come up as you attempted to quiet the mind. How quickly were you able to draw your awareness away from those thoughts and back to the breath. How do you feel after this practice.
Source
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Descripción de la actividad
Utilizando la suspensión de la respiración para comprender mejor la meditación logrando el estado de meditación deseado durante cortos intervalos alcanzables.
Duración de la actividad
5-10
Rango de edad sugerido
7+
Materiales
Un lugar tranquilo para sentarse (un cojín o una manta para sentarse opcional)
Instrucciones de actividad
Siéntese en una posición cómoda con las piernas cruzadas y reproduzca el video.
Enlaces relacionados)
Breath suspension for a quiet mind
Pregunta (s) de reflexión
¿Qué tipo de pensamientos surgirían al intentar calmar la mente? Cuán rápido fuiste capaz de alejar tu conciencia de esos pensamientos y volver a la respiración. ¿Cómo te sientes después de esta práctica?
Fuente
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Descrição de Atividades
Usando a suspensão da respiração para entender melhor a meditação, atingindo o estado desejado de meditação por curtos intervalos possíveis.
Duração da Atividade
5-10
Faixa etária sugerida
7+
Materiais
Um lugar tranquilo para se sentar (almofada ou cobertor opcional do assento)
Instruções de atividade
Sente-se em uma posição confortável com as pernas cruzadas e reproduza o vídeo.
Links Relacionados
Breath suspension for a quiet mind
Pergunta(s) de reflexão
Que tipos de pensamentos surgiriam ao tentar acalmar a mente? Com que rapidez você foi capaz de afastar sua consciência desses pensamentos e voltar a respirar. Como você se sente após esta prática?
Fonte
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Qi Gong Warm Up - New!
QI GONG WARMUP
Activity Description
Loosen up all the joints and warm up the body.
Length of Activity
5-15min
Suggested Age Range
3+
Materials
none
Activity Instructions
Clear a space for exercise and play the video.
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Reflection Question(s)
How do you feel before and after the warmup?
Source
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Rápido aquecimento e exercícios de corpo inteiro.
Duración de la actividad
5-15min
Rango de edad sugerido
3+
Materiales
nenhum
Instrucciones de actividad
Limpe um espaço para exercício e reproduza o vídeo.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Quantos você pode fazer?
Fuente
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Descrição de Atividades
Calentamiento rápido de todo el cuerpo y ejercicio.
Duração da Atividade
5-15min
Faixa etária sugerida
3+
Materiais
ninguna
Instruções de atividade
Despeje un espacio para hacer ejercicio y reproduzca el video.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Cuantas puedes hacer
Fonte
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Seat Posture
PLEASE make a copy and TITLE doc with the activity name
Yoga-Seated posture walkthrough
Activity Description
Learn how to sit in a meditative posture with proper alignment.
Length of Activity
5-15min
Suggested Age Range
3+
Materials
A clear space to sit on the floor. Cushion/blankets/towel/yoga block (something to sit on)
Activity Instructions
Clear a space to sit on the floor and play the video.
Related Link(s)
Reflection Question(s)
Notice the difference between how you sat down before instruction and after you achieved a proper alignment.
Source
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Descripción de la actividad
Aprenda a sentarse en una postura meditativa con la alineación adecuada.
Duración de la actividad
5-15min
Rango de edad sugerido
3+
Materiales
Un espacio despejado para sentarse en el suelo. Cojín / mantas / toalla / bloque de yoga (algo para sentarse)
Instrucciones de actividad
Despeje un espacio para sentarse en el piso y reproducir el video.
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
Observe la diferencia entre cómo se sentó antes de la instrucción y después de lograr una alineación adecuada.
Fuente
¡Nos encantaría ver lo que hiciste! Tome una foto y compártala en nuestra página de Facebook: www.facebook.com/FPSExplorers o envíenos un correo electrónico con su foto a OSTInfo@framingham.k12.ma.usDescrição de Atividades
Aprenda a sentar-se em uma postura meditativa com alinhamento adequado.
Duração da Atividade
5-15min
Faixa etária sugerida
3+
Materiais
Um espaço livre para sentar no chão. Almofada / cobertores / toalha / bloco de ioga (algo para se sentar)
Instruções de atividade
Limpe um espaço para sentar no chão e reproduzir o vídeo.
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Observe a diferença entre como você se sentou antes da instrução e depois de obter um alinhamento adequado.
Fonte
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Dance Party!
Dance Party 1
Activity Description
Dancing is a fun energetic way of getting exercise while dancing to music
Length of Activity
~45mins
Suggested Age Range
All ages
Materials
Comfortable clothes
Comfortable shoes
Water to drink
Open space
Activity Instructions
Follow along with the video taking breaks as needed. Please remember to take frequent water breaks and if something doesn’t feel right, stop doing it, listen to your body
Related Link(s)
Reflection Question(s)
What was your favorite dance move?
How did you feel afterwards?
Do you think you can dance longer next time?
Source
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Fiesta de baile 1
Descripción de la actividad
Bailar es una forma divertida y enérgica de hacer ejercicio mientras se baila música.
Duración de la actividad
~ 45 minutos
Rango de edad sugerido
Todas las edades
Materiales
Ropa cómoda
Zapatos comodos
Agua para beber
Espacio abierto
Instrucciones de actividad
Siga junto con el video tomando descansos según sea necesario. Recuerde tomar descansos frecuentes de agua y si algo no se siente bien, deje de hacerlo, escuche a su cuerpo
Enlaces relacionados)
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál fue tu movimiento de baile favorito?
Como te sentiste despues?
¿Crees que puedes bailar más tiempo la próxima vez?
Fuente
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Descrição de Atividades
Dançar é uma maneira divertida e enérgica de se exercitar enquanto dança
Duração da Atividade
~ 45 minutos
Faixa etária sugerida
Todas as idades
Materiais
Roupa cômoda
Sapatos comodos
Água potável
Espaço aberto
Instruções de atividade
Siga o vídeo fazendo pausas, conforme necessário. Lembre-se de fazer pausas freqüentes na água e, se algo não parecer certo, pare de fazê-lo, ouça seu corpo
Links Relacionados
Pergunta(s) de reflexão
Qual foi o seu movimento de dança favorito?
Como você se sentiu depois
Você acha que pode dançar mais na próxima vez?
Fonte
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-
Working Out At Home
Nice Out? Time to Move
Activity Description
Moving and Having Fun
Length of Activity
5 - 10 minutes
Suggested Age Range
All Ages
Materials & Quantity
-Based on 1 project
- Good attitude
- Motivation to move
Activity Instructions
- Warm Up/Stretch
- Inhale and Exhale
- 30 Jumping Jax
- High Knees
- Burpees
- 10 Laps around the space you have available
- Cartwheels
Related Link(s)/Source
Reflection Question(s)
- Can you do a cartwheel?
- Can you think of any other exercise that could be fun?
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Sun Salutation - New!
Activity Title: How to do a Sun Salutation
Activity Description
In this activity, you will learn how to do a yoga sun salutation
Length of activity
Any
Suggested Age Range
Any
Materials
none
Activity Instructions
To do a sun salutation, you will flow through the following poses:
Mountain Pose - standing tall with your shoulders relaxed and feet rooted to the ground
Forward Fold - lean forward so your hands touch the ground (or rest on your legs)
Flat Back - come halfway up so that you have a flat back with your hands resting on your knees/legs
Plank Position - put your hands on the ground and step your feet back to be in a high plank position, then slowly lower all the way to the ground
Cobra Pose - with your hands on the ground close to your shoulders, push up and lift your chest
Downward Dog - your body should be in a “V” position with your hands and feet on the ground. Push your hips up and back.
Start again! :)
Related Link(s)
none
Reflection Question(s)
What’s your favorite pose? After practicing, do you feel stronger or more flexible?
Título de la actividad: Cómo hacer un saludo al sol
Descripción de la actividad
En esta actividad, aprenderás a hacer un saludo al sol de yoga
Duración de la actividad
Ninguna
Rango de edad sugerido
Ninguna
Materiales
No hay
Instrucciones de actividad
Para hacer un saludo al sol, pasarás por las siguientes posturas:
Pose de montaña: de pie con los hombros relajados y los pies enraizados en el suelo
Pliegue hacia adelante: inclínese hacia adelante para que sus manos toquen el suelo (o descanse sobre sus piernas)
Espalda plana: suba hasta la mitad para que tenga una espalda plana con las manos apoyadas sobre las rodillas / piernas
Posición de la tabla: coloque las manos en el suelo y retroceda los pies para estar en una posición de tabla alta, luego baje lentamente hasta el suelo
Cobra Pose: con las manos en el suelo cerca de los hombros, empuja hacia arriba y levanta el pecho
Perro hacia abajo: su cuerpo debe estar en posición "V" con las manos y los pies en el suelo. Empuja tus caderas hacia arriba y hacia atrás.
¡Empezar de nuevo! :)
Enlaces relacionados
No hay
Pregunta (s) de reflexión
¿Cuál es tu pose favorita? Después de practicar, ¿te sientes más fuerte o más flexible?
Título da atividade: Técnica de corrida adequada
Descrição da atividade
Nesta atividade, você aprenderá como fazer uma saudação ao sol no yoga
Duração da atividade
Nenhuma
Faixa etária sugerida
Nenhuma
Materiais
não há
Instruções de atividade
Para saudar o sol, você passará pelas seguintes posturas:
Pose da montanha: em pé, com os ombros relaxados e os pés enraizados no chão
Dobre para a frente - incline-se para a frente para que suas mãos toquem o chão (ou descanse nas pernas)
Costas planas: na metade do caminho para que você tenha as costas planas com as mãos apoiadas nos joelhos / pernas
Posição da prancha: Coloque as mãos no chão e volte para uma posição alta, depois abaixe-se lentamente no chão
Pose da cobra: mãos no chão, perto dos ombros, empurre e levante o peito
Cão voltado para baixo: seu corpo deve estar na posição "V" com as mãos e os pés no chão. Empurre os quadris para cima e para trás.
Começar de novo! :)
Links relacionados
não há
Pergunta (s) de reflexão
Qual é a sua pose favorita? Depois de praticar, você se sente mais forte ou mais flexível?
-
Spring Track - Running Form - New!
Activity Title: Proper Running Technique
Activity Description
In this activity, you will learn how to run properly
Length of activity
However long you want to run
Suggested Age Range
Any
Materials
none
Activity Instructions
When you run, pay attention to the following:
Torso - Your torso should be upright when you run.
Head - Your head should be looking forward, not up or down.
Shoulders - Your shoulders should be relaxed.
Arms - Your arms should be pumping from your hips to your chin. Keep your elbows tucked in close to your body.
Hands - Your hands should be relaxed, not clenched.
Legs - Try to lift your knees and legs up. When your feet hit the ground, your ankle should be directly below your knee.
Related Link(s)
https://www.runnersworld.com/beginner/a20811257/proper-running-form-0/
Reflection Question(s)
What is one part of your running form that you want to focus on? How did it feel to run with proper form?
Título de la actividad:
Técnica de carrera adecuada
Descripción de la actividad
En esta actividad, aprenderá a ejecutar correctamente
Duración de la actividad
Por mucho tiempo que quieras correr
Rango de edad sugerido
Ninguna
Materiales
No hay
Instrucciones de actividad
Cuando corras, presta atención a lo siguiente:
Torso: tu torso debe estar erguido cuando corras.
Cabeza: su cabeza debe mirar hacia adelante, no hacia arriba o hacia abajo.
Hombros: tus hombros deben estar relajados.
Brazos: los brazos deben bombear desde las caderas hasta la barbilla. Mantenga los codos doblados cerca de su cuerpo.
Manos: sus manos deben estar relajadas, no apretadas.
Piernas: intente levantar las rodillas y las piernas. Cuando sus pies tocan el suelo, su tobillo debe estar directamente debajo de su rodilla.
Enlaces relacionados
https://www.runnersworld.com/beginner/a20811257/proper-running-form-0/
Pregunta (s) de reflexión
¿En qué parte de su formulario de ejecución desea centrarse? ¿Cómo se sintió correr con la forma adecuada?
Título da atividade: Técnica de corrida adequada
Descrição da atividade
Nesta atividade, você aprenderá como executar corretamente
Duração da atividade
Contanto que você queira executar
Faixa etária sugerida
Nenhuma
Materiais
não há
Instruções de atividade
Ao executar, preste atenção ao seguinte:
Torso: Seu torso deve estar ereto quando você corre.
Cabeça: sua cabeça deve estar voltada para frente, não para cima ou para baixo.
Ombros: seus ombros devem estar relaxados.
Braços: Os braços devem bombear dos quadris ao queixo. Mantenha os cotovelos dobrados perto do corpo.
Mãos: Suas mãos devem estar relaxadas, não apertadas.
Pernas: Tente levantar os joelhos e as pernas. Quando seus pés tocam o chão, seu tornozelo deve estar diretamente abaixo do joelho.
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https://www.runnersworld.com/beginner/a20811257/proper-running-form-0/
Pergunta (s) de reflexão
Em que parte do seu formulário de execução você deseja se concentrar? Como foi correr da maneira certa?
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Stretching
Club Title: Stretching Activity
Club Description
This activity is designed to help keep students and families active while at home. This activity is designed to get heart rates elevated, burn some energy off and have some fun!
Length of activity
20-30 min
Suggested Age Range
More than 9 years old
Materials
Music if desired, comfortable clothes and shoes
Activity Instructions
Pictures
- Upper Trapezius (Neck) Stretch
Start standing or sitting tall, and place one hand on your lower back, the other hand on the opposite side of your head.
Pull your head toward your shoulder, looking straight ahead, until you feel a stretch in your neck. Hold for at least 20 seconds and then repeat on the other side.
- Cross-Body Shoulder Stretch
Start standing or sitting tall. Grab one arm above your elbow with your opposite hand, and pull it across your body toward your chest until you feel a stretch in your shoulder. Make sure to keep your elbow below shoulder height.
Hold for at least 15-20 seconds and then repeat on the other side.
- Standing Quad Stretch
While standing, bend your knee back by grasping your ankle with one hand.Assist in bending your knee back as far as possible. Maintain position for 15-20 seconds.
Return to standing position. Then do with the other leg.
4. Standing Hamstring Stretch
Stand tall with your feet together, knees slightly bent, arms by your sides. Exhale as you bend forward at the hips, lowering your head toward floor, while keeping your head, neck and shoulders relaxed. Hands trying to touch the floor for about 15-20 seconds
Related Link(s)
https://www.self.com/gallery/essential-stretches-slideshow
Reflection Question(s)
How did you feel about spending time by stretching your body?
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Running or Walking Around Your Street
Club Title: RUNNING OR WALKING AROUND YOUR STREET
Club Description
PHYSICAL ACTIVITY
RUNNING OR WALKING
ATIVIDADE FISICA
CORRENDO OU CAMINHANDO
Length of activity
MINIMUM 15 MINUTES
MINIMO 15 MINUTOS
Suggested Age Range
ANY AGE
QUALQUER IDADE
Materials
NONE
NENHUM
Activity Instructions
ASK FOR PERMISSION
BRING YOUR WATER
SNEAKER ON
AND HAVE FUN!
PEÇA PERMISSÃO
TRAGA SUA ÁGUA
TENIS NO PE
E DIVIRTA-SE!
Related Link(s)
https://youtu.be/VcEH2VqxrV8
Reflection Question(s)
BE AWARE THAT YOU WILL HAVE MORE ENERGY NOW THEN BEFORE!!!
Lembre-se de que você terá mais energia agora do que antes !!!
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Warm Up & Stretching
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Juggling 101!
Juggling 101
Club Description
This activity is designed to challenge and strengthen the dexterity in your hands and your hand eye coordination. Find 3 items (same size, shape and weight) and start your journey to being a master juggler
Length of activity
The more you practice the better you will get
Suggested Age Range
10 years old +
Materials
Tennis balls, basketball, baseball, socks rolled into a ball
Activity Instructions
Start off with getting familiar with one item in your hand, throwing it into the air and catching it. Add two items and throw one up and then the other, then both in the air at the same time then throw in the air and switch hands.
Then finally add the 3rd item. Place two in one hand and start throwing 1 from the 2 and once that is in the air throw the other in the air and catch the 1st item with the opposite hand. Continue this motion until you reach a MASTER LEVEL of Juggling!
Related Link(s)
Juggling Step 1 (Practice)Juggling Step 2 (Master juggler)
Reflection Question(s)
How challenging was this? Were you able to get to the next step and catch all 3? How long did you practice for? Did you find if you practiced more you got better?
Pre-K Enrichment Activities
K-2 Enrichment Activities
3-5 Enrichment Activities
Middle School Enrichment Activities
High School Take Home Enrichment
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